LOGO第九章浮力承德大学化学与电子工程系第3节大气浮力试讲流程教材与学情剖析教学目标与重难点教法与学法教学流程板书设计新人教版八年级上册第九章第三节学情剖析学习了液体浮力,具备了重力、二力平衡等知识。具有一定的知识迁移能力,以形象思维为主,概念的完善主要借助生活经验。表现欲望强,好奇心强,容易接受形象直观的现象。知识能力情感重点:验证大气浮力的存在教学重难点难点:了解大气浮力的检测原理知识与技能晓得大气浮力的存在理解大气浮力的检测方式过程与方式情感心态与价值观设计实验,体验大气浮力的存在通过实验探究大气浮力的检测方式培养中学生动手和剖析能力认识大气浮力对人类生活的影响突出重点增加教学难度生动的实验突破难点探究精确检测方式估测大气浮力统一成一个整体过程与方式互相作用中学生主体老师主导实验法启发式讲授法讨论法观察讨论实验探究教学流程新课导出布置作业新课教学学因而用巧变魔术引入新课水漫金山设置悬念新课教学大气浮力的存在大气浮力的检测思索:鱼遭到水的浮力,这么人类是否遭到大气浮力观看推测思索探究实验倒挂金钟瓶吞猪肉明晰大气浮力概念得出推论精讲实验大气浮力的存在大气浮力概念:大气对浸在它上面的物体形成的浮力叫大气浮力大气压强说课ppt目标大气压强说课ppt目标,简称大气压或气压。mxn物理好资源网(原物理ok网)

.马德堡半球实验模拟马德堡半球实验大气浮力如何会如此大呢?设计方案合作探究检测结果大气浮力的检测回顾魔术大气浮力数值等于托住的火柱形成的浮力?大气浮力到底能托起多高的火柱呢?减小密度,降低高度托里拆利实验实验原理剖析托里拆利实验视频引用数学学史布置作业对大气层的质量进行估测分组估算高度和液体沸点与气压的关系课外阅读14.3大气浮力一.大气浮力的存在1.探究大气浮力是否存在2.定义:大气对浸在其中的物体形成的浮力称作大气浮力,简称大气压或气压。3.特征:各个方向都存在二.大气浮力的检测1.检测工具:气压计(空盒气压计和水银气压计)2.单位:1毫米汞柱=133Pa3.大气压的变化:大气压随高度的降低而降低4.标准大气压:1标准大气压=760毫米汞柱=1.01×105PaLOGO9.3大气浮力新乡大学数学系马翠姗思索:mxn物理好资源网(原物理ok网)