高中物理力学非常规实验包括：
1. 弹簧悬挂法测定当地重力加速度
2. 弹簧悬挂法研究力的合成
3. 斜面小车法演示滑动摩擦力
4. 斜面小车法探究加速度与力、质量的关系
相关例题：
例题1：使用弹簧悬挂法测定当地重力加速度。
题目：一个弹簧原长为L0，劲度系数为k，将弹簧的两端固定，中间挂上一个质量为m的小球，小球偏离竖直方向一定角度时，求当地重力加速度。
答案：根据弹簧受力平衡条件和胡克定律，可求得重力加速度。
例题2：使用弹簧悬挂法研究力的合成。
题目：有两个力F1和F2，大小分别为3N和4N，方向互相垂直，求这两个力的合力。
答案：根据平行四边形法则，可求得合力大小和方向。
例题3：斜面小车法演示滑动摩擦力。
题目：一个斜面小车在水平面上运动，小车和斜面之间的摩擦力是f，斜面的倾角为θ，求摩擦力的大小。
答案：根据摩擦力公式和斜面受力平衡条件，可求得摩擦力的大小。
例题4：斜面小车法探究加速度与力、质量的关系。
题目：一个斜面小车在水平面上运动，通过传感器可以测得小车的加速度a和小车质量m。现在给小车一个水平方向的力F作用，使小车做匀加速直线运动，求出此时小车的合力F合和小车的质量之间的关系。
答案：根据牛顿第二定律和加速度定义式，可求得合力F合和小车质量之间的关系。
这些实验和例题都涉及到高中物理力学中的非常规实验，通过这些实验可以更好地理解和掌握物理知识。
高中物理力学非常规实验：
1. 弹簧测力计的使用：使用前检查指针是否在零刻度线，如果在零刻度线以下应调准零点；使用时注意避免弹簧、指针、挂钩与其他部分的摩擦。
2. 实验中要学会使用打点计时器，并掌握其操作步骤和使用方法。
相关例题：
【例题】用弹簧测力计测量滑动摩擦力的原理是什么？请设计一个测量滑动摩擦力的实验，并写出实验步骤和注意事项。
答案：实验原理：滑动摩擦力的大小与正压力成正比，即Ff=μFn。实验步骤：
1. 把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动并记录木块在木板上滑动时的拉力F1。
2. 用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录此时弹簧测力计的示数F2。
3. 用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀加速直线运动，记录此时弹簧测力计的示数F3。
注意事项：拉动时必须保持弹簧测力计与木板平行，读数时视线要与刻度板垂直。
以上是关于高中物理力学非常规实验和相关例题的简单介绍，希望能对你有所帮助。
高中物理力学非常规实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
一、非常规实验：
1. 实验原理不清晰：学生可能对实验目的和要求理解不透彻，导致无法正确操作。
2. 实验操作不当：学生可能由于操作不当导致实验仪器损坏，或者无法得到预期的实验结果。
二、例题常见问题：
1. 公式使用不当：学生可能对物理公式理解不深，导致在解题过程中出现错误。
2. 受力分析不准确：在解决力学问题时，受力分析是关键，学生可能无法准确分析出物体所受的力。
以下是一些具体的例题和问题解析：
例题1：在研究小车加速度和力、质量的关系的实验中，已经得到图象（如图）。如果小车质量为M，砝码质量为m，那么在实验操作中，平衡摩擦力时，木板倾角应满足什么条件？
问题解析：要使小车所受的拉力等于砝码盘及盘中砝码的重力，必须满足斜面平行且适当倾斜，使得重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。即：tanθ=μg=k，其中k为木板的摩擦系数。
例题2：在研究物体加速度与合外力变化关系时，某同学用图钉在木板面上做实验。他先使小车在光滑水平面上运动，并使小车以恒定的加速度前进一段时间后，用图钉把纸带固定在小车的前端，并穿过打点计时器的限位孔后用一条细绳通过定滑轮与一端固定的小盘相连。当小盘内放上不同质量的砝码时，纸带上的点就发生了变化。该同学通过多次改变小盘内砝码的质量，并从纸带上打出的各点中选取了一条点迹清晰的纸带进行处理。请回答下列问题：
（1）该同学在实验操作中存在的主要问题是____________；
（2）为了进一步研究物体加速度与合外力的定量关系，该同学在实验中还必须进行的测量工作是____________；
A．测小车运动加速度的数值B．测小车运动的质量C．测砝码质量D．测小车运动的时间。
问题解析：（1）该同学在实验操作中存在的主要问题是木板倾角太小，使得细绳与木板不平行。
（2）为了进一步研究物体加速度与合外力的定量关系，该同学在实验中还必须进行的测量工作是测小车运动加速度的数值和测小车运动的时间。由于该实验中需要研究加速度与合外力的关系，因此需要测量小车的加速度和运动时间。同时还需要测出小车质量与砝码质量之差，以便求出合外力。因此选项A和D是正确的。
以上是高中物理力学非常规实验和相关例题常见问题的一些内容，希望对你有所帮助。当然，要想真正掌握物理力学实验和解题技巧，还需要不断练习和实践。