高中物理力学实验包括：
1. 验证力的平行四边形定则实验
2. 探究弹力和弹簧伸长量的关系实验
3. 实验：会“拐弯”的磁场
4. 摩擦角实验
5. 验证牛顿第二定律实验
6. 多用电表的使用
7. 打点计时器的使用
8. 用DIS研究机械能守恒定律
9. 连接体问题
相关例题：
1. 某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，在安装实验装置的过程中，部分步骤如下：
a．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；b．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；c．用弹簧测力计测出力的大小，结下绳套，记下结点的位置；d．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。请指出上述步骤中的错误和疏漏：
（1）错误：_____________________________；
（2）疏漏：_____________________________。
2. 在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉细绳使细绳的结点到达某一点O，以下操作中正确的是（ ）
A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
D．实验中，两弹簧秤之间的夹角不需要保持太大
解析：本题考查了具体实验细节要求，注意所有要求都要便于操作，有利于减小误差进行，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开。
A.要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定。故A错误；
B.本实验是在水平面作力的图示，为了减小误差弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度。故B正确；
C.本实验，弹簧称的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，不需要将一个弹簧称拉到最大量程处。故C错误；
D.本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制。故D错误。
故选B。
以上是部分高中物理力学实验和相关例题的答案。在做实验时，一定要严格按照方法步骤来操作，同时也要注意数据处理和误差分析。
高中物理力学实验包括打点计时器实验、验证力的平行四边形定则、研究弹力和弹簧伸长的关系、验证牛顿第二定律、实验探究加速度与力、质量的关系等。
相关例题：
1. 打点计时器实验题：在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，某同学在操作过程中有以下实验步骤，步骤正确的是（ ）
A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源
B.将打点计时器固定在长木板上，并接好电路
C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面悬挂适当重的钩码
D.小车停止运动后，立即关闭电源
2. 验证力的平行四边形定则实验题：某同学在做探究力的平行四边形定则的实验中，在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细绳，通过细绳同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两弹簧测力计的读数F1和F2，描下两条细绳的方向。
以上题目均为基础题目，考察力学实验的基本操作和注意事项。
高中物理力学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验原理不明确：学生可能对实验目的和原理理解不透彻，导致操作过程中无法正确使用仪器或者数据读取方法不正确。
例题：在探究自由落体运动实验中，学生应该明确重物下落时需要使用打点计时器进行测量，同时需要观察纸带上的点，通过测量相邻点之间的距离来计算重物下落的高度。
2. 操作步骤不正确：学生可能对实验操作步骤掌握不准确，导致实验结果不准确或者出现误差。
例题：在验证牛顿第二定律的实验中，学生应该按照正确的步骤安装实验器材，包括固定细绳、调整斜面、放置小车、平衡摩擦力等。
3. 数据处理问题：学生可能对数据的处理方法不熟悉，导致计算出的加速度与实际值存在误差。
例题：在探究匀变速直线运动的实验中，学生需要对纸带上的点进行测量，并使用逐差法计算加速度。
4. 仪器使用问题：学生对仪器的使用方法掌握不熟练，可能导致实验结果不准确。
例题：在使用天平进行测量时，学生需要了解天平的正确使用方法，包括如何放置砝码、如何调整平衡螺母等。
以上是高中物理力学实验和相关例题中常见的一些问题，通过加强原理理解、熟悉操作步骤、掌握数据处理方法以及熟练仪器使用方法，学生可以更好地解决这些问题，提高实验的准确性和成功率。