高三物理思政课渗透可以从多个方面进行，例如，可以讲解物理学家们的科研精神、团队协作精神、顽强拼搏精神等等，这些精神品质对于学生的成长和发展都具有重要的意义。
相关例题可以是各种涉及到这些精神品质的综合性题目。例如，可以有以下题目：
1. 一位物理学家在进行一项重要的实验研究时，连续几天几夜没有合眼，最终成功地发现了新的物理现象。请根据上述材料，回答以下问题：
（1）该实验研究属于哪种研究方法？
（2）该实验研究过程中物理学家所表现出的精神品质是什么？
答案：
（1）该实验研究属于观察和实验方法。
（2）该实验研究过程中物理学家所表现出的精神品质是坚持不懈、顽强拼搏和无私奉献。
另外，也可以有如下例题：
2. 两个同学在研究小车运动时，用一条不可伸长的轻绳将小车连接起来，让小车在光滑的水平地面上运动。他们用传感器记录了小车在某段时间内的运动情况，并利用计算机绘制出了小车的速度一时间图象。请根据图象回答下列问题：
（1）小车在运动过程中所受的合外力大小和方向如何？
（2）小车在运动过程中所受的合外力的冲量大小是多少？
（3）小车在运动过程中所受的合外力对小车做的功是多少？
答案：
（1）由图象可知，小车在运动过程中所受的合外力大小为零，方向与速度方向相同。
（2）由图象可知，小车在运动过程中所受的合外力的冲量大小为零。
（3）由于小车在运动过程中所受的合外力为零，因此合外力对小车做的功为零。
以上仅是两个例子，实际上，只要涉及到物理学家们的科研精神、团队协作精神、顽强拼搏精神的题目都可以作为思政课渗透的例题。这些题目不仅可以帮助学生更好地理解物理知识，还可以让他们感受到物理学家们的精神品质，从而更好地培养他们的思想道德素质。
高三物理思政课渗透可以引导学生关注物理知识与现实生活、社会发展和国家战略的关系，增强学习物理的兴趣和动力。相关例题可以帮助学生在解题过程中加深对物理知识的理解，同时培养解决问题的能力。
以下是一个简单的例题及解析：
例题：分析嫦娥五号探测器在月球表面采集样品的过程。嫦娥五号探测器在月球表面着陆后，通过机械臂将月球样品装入返回器中，再由返回器携带样品从月球表面起飞，进入预定轨道，最后返回地球。
解析：嫦娥五号探测器的行为涉及到重力、摩擦力、动量守恒等多个物理知识。在月球表面着陆时，探测器需要调整姿态以适应月球表面的地形地貌，这涉及到重力与重心的关系；在起飞时，探测器需要克服月球表面的摩擦力，这涉及到摩擦力的性质和大小；而采集样品的过程则需要运用动量守恒定律来分析。通过这道例题，学生可以更好地理解物理知识与现实生活的联系，同时也可以培养解决问题的能力。
希望这个例子能对你有所帮助！
高三物理思政课渗透和相关例题常见问题如下：
思政课渗透：
1. 如何将思政理念融入物理教学中，以培养学生的科学素养和人文精神？
2. 如何通过物理教学引导学生关注科技发展对人类社会的影响，树立正确的科技观？
相关例题常见问题：
1. 如何利用物理知识解决实际问题，例如解释生活中的物理现象或解决科技问题？
2. 如何通过物理实验培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力？
3. 如何将物理知识与其他学科（如化学、生物、数学等）相结合，以拓展学生的知识面？
4. 如何应对物理考试中的综合题，这些题通常涉及多个知识点，如何有效地进行解答？
5. 如何通过物理学习培养学生的创新精神和实践能力？
在高三物理学习中，学生应该注重知识的综合运用，加强解题训练和反思，注重物理与其他学科的交叉部分，积极探索物理知识在实际问题中的应用。同时，学生还应该关注科技发展对人类社会的影响，树立正确的科技观，培养科学素养和人文精神。