高三分子动理论的内容主要包括：
1. 物质是由大量分子组成的。
2. 组成物质的分子在永不停息地做无规则运动。
3. 分子间存在相互作用的引力和斥力。
例题可能包括：
1. 解释为什么固体有一定的形状，而液体和气体没有固定的形状？
2. 解释为什么液体和气体的体积可以没有限制地被压缩，而固体却不能被压缩？
3. 解释为什么冬天呼出的气体可以看到，而夏天呼出的气体看不到？
4. 解释为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快？
5. 解释为什么把两块表面光滑的铅块放在玻璃中间挤压后，它们会粘在一起？
这些问题的答案都涉及了分子动理论的基本原理。另外，以下是一些可能的高考模拟题或相关测试题：
1. 一瓶氧气用掉一半，氧气的质量、体积、密度变化情况是（ ）
A. 质量、体积、密度均减半 B. 质量、体积、密度均不变 C. 质量、体积减半，密度不变 D. 质量减半，体积不变，密度增大
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 布朗运动是指悬浮在液体中的固体颗粒不停地无规则运动
B. 物体温度降低时，物体分子的热运动不能停止
C. 分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小
D. 分子间的距离为r0时，分子势能最小
3. 下列说法正确的是（ ）
A. 扩散现象说明物质分子做无规则运动
B. 布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则热运动
C. 当分子间的距离增大时，分子间的引力减小而斥力增大
D. 一定质量的理想气体，若温度不变而体积增大时，则气体一定对外放出热量
4. 下列说法正确的是（ ）
A. 布朗运动是液体分子的运动，它说明分子永不停息地做无规则热运动
B. 当分子间的距离增大时，分子间的引力减小而斥力增大
C. 一定质量的理想气体，若温度不变而体积增大时，则气体一定对外放出热量
D. 一定质量的理想气体，若压强不变而体积增大时，则气体一定对外放出热量
以上问题都涉及到高三的分子动理论，希望对您有所帮助！
例题：
问题：在一定温度下，向一容器可变的容积内发生反应：H2(g) + I2(g) ⇌ 2HI(g)，达到平衡时，混合气体总物质的量为n1mol。若加入H2(g)使平衡向逆反应方向移动，达到新的平衡时，I2(g)的物质的量为n2mol，则n1、n2的关系为：
分析：
1. 加入H2(g)使平衡向逆反应方向移动，说明加入的H2(g)的物质的量大于原来的平衡状态。
2. 加入H2(g)后，平衡移动的结果是使HI(g)的物质的量增加，而HI(g)的物质的量增加的同时，I2(g)的物质的量也增加。
3. 由于加入H2(g)后，容器内总物质的量大于原来的平衡状态，所以达到新的平衡时，混合气体总物质的量大于原来的平衡状态。
结论：n1 > n2。
答案：n1 > n2。
总结：本题考查了化学平衡移动原理的应用，难度不大。根据题意分析出加入H2(g)后平衡移动的结果是关键。
高三分子动理论主要内容包括：物质是由大量分子组成的，分子在做永不停息的无规则热运动，分子之间存在着相互作用力。这部分内容相对抽象，需要学生具有一定的想象力和理解能力。
在分子动理论的学习中，常见的问题包括：
1. 分子运动的速度与温度的关系：学生需要理解温度越高，分子的运动速度越快。
2. 分子间的相互作用力：学生需要理解分子间同时存在着引力和斥力，如何影响物体的状态和性质。
3. 理想气体模型：学生需要理解理想气体是一种理想化的模型，用来研究真实气体的情况。
4. 气体实验定律：学生需要理解和应用这些定律来描述气体的行为。
5. 布朗运动：学生需要理解布朗运动的现象和意义，以及如何解释和预测。
以下是一个例题，可以帮助你理解和应用分子动理论的知识：
例题：一个密闭容器中有一部分理想气体，已知该气体的温度在升高时分子的运动速度增大。如果该气体分子间的平均距离保持不变，那么在温度升高时，分子间的相互作用力将如何变化？
答案：温度升高时，分子间的相互作用力将减小。因为分子的运动速度增大，分子之间的距离增大，所以分子间的相互作用力会减弱。
希望这个例题能帮助你更好地理解和应用分子动理论的知识。