以下是一些电磁学高中物理习题以及相关例题：
一、选择题
1. 以下说法正确的是（ ）
A. 磁场看不见，摸不到，所以磁场是不存在的
B. 在磁场中某一点，小磁针北极受磁场力的方向与该点的磁场方向相同
C. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的
D. 在磁场中放一与磁场方向不垂直的通电导线，受到的磁场力与该导线的放置角度无关
例题：
磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。请思考并回答下列问题：
(1)在某点的小磁针静止时北极所指的方向与该处的磁场方向____（选填“相同”或“相反”）；
(2)为了直观地表示该处的磁场强弱，某同学在该点处放置一小磁针，当小磁针静止时，小磁针北极的指向应是____。
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 电流周围存在磁场，但电流本身不会产生磁场
B. 通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样，但通电螺线管内部的磁场方向和条形磁铁不同
C. 奥斯特实验表明通电导体周围存在磁场
D. 通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个极，它的极性跟电流方向有关
例题：
在图示的通电螺线管中插入一根铁棒，接通电源后，铁棒被磁化后产生的磁性与通电螺线管产生的磁性相比，哪一个更强？为什么？
二、填空题
3. 如图所示，在条形磁铁的外部，各点的磁场方向都是从_____指向_____。通电螺线管周围的磁场分布和_____相似。
例题：
在图示的通电螺线管中插入一根铁棒，接通电源后，铁棒被磁化后产生的磁性与通电螺线管产生的磁性相比，_____更强些。因为_____。
三、实验题
4. 如图所示为演示电磁感应实验的装置图。闭合开关S后，导体AB向右运动时发现灵敏电流计的指针向右偏转，这说明_____能产生_____；要使电流计指针向左偏转，可以采取的方法有：①_____；②_____。
例题：
某同学在做实验时，发现灵敏电流计的指针向右发生了摆动，下列关于产生这一现象的原因的分析中正确的是（ ）
A. 导线CD有可能没有放在螺线管左侧 B. 导线AB有可能没有放在螺线管右侧 C. 导线AB中的电流方向有可能与导线CD中的电流方向相反 D. 以上说法都不对。
以上题目涉及到了电磁学高中物理的相关知识，包括磁场、电流、通电螺线管等概念的理解和应用。解题的关键在于理解相关概念和定律，并能够根据题目中的条件进行分析和推断。
以下是一道电磁学高中物理习题及其相关例题：
习题：
在真空中，有一个半径为R的导体圆盘，在圆盘边缘有一小段均匀带有电量为dq的电荷，求圆心处电场强度的大小和方向。
例题：
（1）在真空中有一个半径为R的均匀带电球体（或空心球壳），其电荷体密度为ρ，用E表示球体（或球壳）所在空间的电场强度，求E的大小和方向。
（2）在真空中有一半径为R的导体球，其电荷密度未知，但可以求出其电势分布。请根据电势分布求出导体球上的感应电荷量。
以上是电磁学高中物理习题和相关例题的简单介绍，希望能对您有所帮助。
电磁学是高中物理的重要组成部分，常见问题包括以下几个方面：
1. 磁场的概念：什么是磁场？磁场的方向如何确定？磁场强度是什么？如何用磁场强度描述磁场？
例题：一个条形磁铁在空间产生一个磁场，已知磁场的方向从左到右，磁场强度为B。请画出磁感线的示意图。
2. 电流和电流产生的磁场：电流是如何产生磁场的？电流的磁场方向如何确定？电流强度的单位是什么？
例题：一个通电导线，电流强度为1A，长度为1m，放置在一个面积为1平方米的平面上，请计算电流产生的磁场强度。
3. 电磁感应：什么是电磁感应？如何描述电磁感应的程度？如何根据电磁感应定律列方程？
例题：一个线圈在磁场中运动，产生了电动势。请画出线圈的运动方向和磁感线的示意图，并计算电动势的大小。
4. 交流电：什么是交流电？交流电的频率和周期如何计算？如何描述交流电的电压和电流？
例题：一个交流电源，频率为50Hz，电压为220V，请计算周期和有效值。
以上问题只是电磁学在高中物理中的一部分，还有许多其他问题也需要理解和掌握。通过解决这些问题，学生可以更好地理解电磁学的基本概念和原理，并提高解决实际问题的能力。
请注意，以上内容仅供参考，具体的学习内容和难度应该根据学生的实际情况和需要而定。