这种天，有关于人教版语文教材插图所引发的争议，早已上延至人民晚报评论，无论是民间还是官方，无论是自媒体还是官媒，仁者见仁智者见智，争辩过程难免会有极端判断，一时间，“色情擦边说”“怪诞说”“渗透说”等纷纷呈现在读者面前，教育部教材局也对本次风波做了解释，表示“中高中教材管理还不够‘细’，有要求但比较宽泛。”
图片选自网路
此次风波才能造成广泛的争辩，可以看见多年来我们的教育空喊标语的时侯居多，真正须要落实的地方却不够精细，各级各种管理部门在做实事上的注意力还有待提升，也就是说，对于教育战略问题、教育变革问题等大框架的方向上，我们的管理部门是特别关注的，对于各级教育行政领导来讲，属于自己专长的管理领域，而且，教育虽然不同于其他行业系统，它是教育人、培育人的重要阵地，再多的新思维新设想，也要构建在平时的教育教学之中，也就是说，具体的施行层面，还是在课堂教学上，物质基础就是中学生和班主任使用的教材。
图片选自网路
目前，我们的教育存在问题就是，一批把握绝对话语权的人，却不是哪些行家里手，那些人只是习惯于讲大话，却做不了技术活，对于教育这个专业性极强的行业来讲，碰上这样的主管，很难说是一种辛运，由于不懂专业的人对于专业的事，是不具备分辨能力的，教材插图中发觉的“打色情擦边球画法”、“唐氏综合征画法”、“细节彰显画法”等等，若是由外行作为领导，虽然有盲审和试教制度存在，也会沦为虚无，我们都晓得，教材初审分审核和复审两个阶段，每位阶段均依照个人审阅、集体初审形式举办，程序堪称严格合理科学，问题是那么严谨的审评2024年教材插图事件，就会出现插图问题，不得不引人深思。
精致教材插图，图片选自网路
还记得小的时侯领取新课本，第一眼便是看插图，精致的插图展示在眼前，首先迸发起爱课本的兴趣2024年教材插图事件，进而形成强烈的保护感，探究心理油但是生，不能忽略教材中的插图，它起到画龙点睛的作用，起到迸发中学生的求知欲的作用。但是近些年来，发觉有些教材中插图越来越具象，某教版小学数学教材插图人物竟然能画得五官移位，令人形成不适感，其实是班主任的“审丑意识”太差，不能理解原画作者的深沉思想吧，画作要是丑一些关联还不大，如同是中学生餐中的平庸饭菜，色香气差了好多，虽然可以充饥，要是画作隐藏或暗示某种信息，无异于有毒物质，虽然具有色香气，中学生吃了以后也会食物中毒！
文化性与文学性兼顾精致插图
教材编审一系列工作，也要彰显出“大国匠人”精神，凡事就怕一个“认真”，只要教材编审具备足够的专业性，具有高度的责任感，省去矫饰心，就一定才能编辑精致耐用的教学课本。突然想起前人著书立传，那种时侯也没有哪些稿酬、版费之说，制做中寄寓着作者留传万世的情结，做的是精品，那里就会有这样那样多的讹误？
教材编审要少一些外行，要多一些专业精英。