探讨自制中学数学实验教具探讨自制中学数学实验教具探讨自制中学数学实验教具【摘要】【摘要】【摘要】通过对新课程下化学实验教学现况的剖析，通过对新课程下化学实验教学现况的剖析，通过对新课程下化学实验教学现况的剖析，认识到实验教学是数学教学认识到实验教学是数学教学认识到实验教学是数学教学的重要内容、的重要内容、的重要内容、重要方式和必要手段。重要方式和必要手段。重要方式和必要手段。做好化学实验有利于更好的提升数学教学的疗效，做好化学实验有利于更好的提升数学教学的疗效，做好化学实验有利于更好的提升数学教学的疗效，有利于更好的培养中学生的科学素养和创造性思维。本文通过对学校部份实验进行分有利于更好的培养中学生的科学素养和创造性思维。本文通过对学校部份实验进行分有利于更好的培养中学生的科学素养和创造性思维。本文通过对学校部份实验进行剖析，从中选定有代表性的演示实验进行教具自制，从中选定有代表性的演示实验进行教具自制，从中选定有代表性的演示实验进行教具自制高中物理实验改进，并对这个自制教具的制做思路、并对这个自制教具的制做思路、并对这个自制教具的制做思路、自自制材料和制做方式进行探求，为教具的自制提供一些经验和技巧。制材料和制做方式进行探求，为教具的自制提供一些经验和技巧。
制材料和制做方式进行探求，为教具的自制提供一些经验和技巧。【关键词】新课程；演示实验；自制教具；实践和探求【关键词】新课程；演示实验；自制教具；实践和探求【关键词】新课程；演示实验；自制教具；实践和探求一、问题的提出一、问题的提出一、问题的提出随着新课程变革的不断深入，随着新课程变革的不断深入，随着新课程变革的不断深入，实验教育已作为中学生直接了解自然，实验教育已作为中学生直接了解自然，实验教育已作为中学生直接了解自然，认识自然事物认识自然事物认识自然事物的发展规律的重要工具，的发展规律的重要工具，的发展规律的重要工具，实验教育作为自然科学教学的重要组成部份，实验教育作为自然科学教学的重要组成部份，实验教育作为自然科学教学的重要组成部份，正越来越遭到正越来越遭到正越来越遭到人们的注重。人们的注重。人们的注重。许多外国教育工作者觉得，许多外国教育工作者觉得，许多外国教育工作者觉得，化学实验教学运用得好除了有利于中学生更好化学实验教学运用得好除了有利于中学生更好化学实验教学运用得好除了有利于中学生更好的获取知识并且对提升中学生诸方面技能和能力，的获取知识并且对提升中学生诸方面技能和能力，的获取知识并且对提升中学生诸方面技能和能力，培养学习兴趣和爱好以及养成良好的培养学习兴趣和爱好以及养成良好的培养学习兴趣和爱好以及养成良好的科学素养等有着及其重要的作用。
科学素养等有着及其重要的作用。科学素养等有着及其重要的作用。在我国不管是演示实验还是中学生实验，在我国不管是演示实验还是中学生实验，在我国不管是演示实验还是中学生实验，目前均有一目前均有一目前均有一部份班主任不能完成教材规定的实验教学任务。部份班主任不能完成教材规定的实验教学任务。部份班主任不能完成教材规定的实验教学任务。由此可见，由此可见，由此可见，我国实验教育及其课时的比我国实验教育及其课时的比我国实验教育及其课时的比重的变革还须要进一步的增重，在新课程下，实验教育体制变革也势在必行。重的变革还须要进一步的增重，在新课程下，实验教育体制变革也势在必行。重的变革还须要进一步的增重，在新课程下，实验教育体制变革也势在必行。二、自制教具的研发现况二、自制教具的研发现况二、自制教具的研发现况就目前而言，就目前而言，就目前而言，从界定自制教具的类型来说，从界定自制教具的类型来说，从界定自制教具的类型来说，自制教具大致分为仿造或则设计代用自制教具大致分为仿造或则设计代用自制教具大致分为仿造或则设计代用教具、教具、教具、对原有教具进行改进和研发东正教具等三种情况，对原有教具进行改进和研发东正教具等三种情况，对原有教具进行改进和研发东正教具等三种情况，第一类是借助现有仪器进行必第一类是借助现有仪器进行必第一类是借助现有仪器进行必要加装或改进，现成物品可以不一定是实验仪器，使实验疗效更好，使用范围更广；要加装或改进，现成物品可以不一定是实验仪器，使实验疗效更好，使用范围更广；要加装或改进，现成物品可以不一定是实验仪器，使实验疗效更好，使用范围更广；第二类是部份实验由于其本身的教学内容相对比较重要，而按教材要求演示还显不第二类是部份实验由于其本身的教学内容相对比较重要，而按教材要求演示还显不第二类是部份实验由于其本身的教学内容相对比较重要，而按教材要求演示还显不足，因而而做的有针对性的教具制做；为此而做的有针对性的教具制做；为此而做的有针对性的教具制做；第三类是针对实验室空白的教具和教材上要求第三类是针对实验室空白的教具和教材上要求第三类是针对实验室空白的教具和教材上要求演示实验而研发的形象直观的新型自制教具。
演示实验而研发的形象直观的新型自制教具。演示实验而研发的形象直观的新型自制教具。从自制教具满足的原则来说，从自制教具满足的原则来说，从自制教具满足的原则来说，教具的自教具的自教具的自制必须遵照科学性、制必须遵照科学性、制必须遵照科学性、安全性和实用性等三个基本原则。安全性和实用性等三个基本原则。安全性和实用性等三个基本原则。科学性原则：科学性原则：科学性原则：化学教具是拿来化学教具是拿来化学教具是拿来做化学实验的，做化学实验的，做化学实验的，是传授化学知识的工具，是传授化学知识的工具，是传授化学知识的工具，因而，因而，因而，它的设计必须符合数学原理，它的设计必须符合数学原理，它的设计必须符合数学原理，又符合又符合又符合教学理论，教学理论，教学理论，也就是说，也就是说，也就是说，设计教具必须正确反映化学现象和规律，设计教具必须正确反映化学现象和规律，设计教具必须正确反映化学现象和规律，同时又能取得较好的同时又能取得较好的同时又能取得较好的实验教学疗效；实验教学疗效；实验教学疗效；安全性原则：安全性原则：安全性原则：自制教具的设计必须遵守安全性原则，自制教具的设计必须遵守安全性原则，自制教具的设计必须遵守安全性原则，尤其不能引起对尤其不能引起对尤其不能引起对人体的伤害；实用性原则：所制教具既适用于教学，又能做到结构简单，使用便捷，人体的伤害；实用性原则：所制教具既适用于教学，又能做到结构简单，使用便捷，人体的伤害；实用性原则：所制教具既适用于教学，又能做到结构简单，使用便捷，现象显著，现象显著，现象显著，造价低廉，结实耐用等。
造价低廉，结实耐用等。造价低廉，结实耐用等。据我所知，据我所知，据我所知，较为系统地从实践到理论研究教具制较为系统地从实践到理论研究教具制较为系统地从实践到理论研究教具制做还稀少报导。作还稀少报导。作还稀少报导。三、自制教具实例三、自制教具实例三、自制教具实例111、平抛运动仪、平抛运动仪、平抛运动仪制做思路：制做思路：制做思路：在平抛运动的学习中，在平抛运动的学习中，在平抛运动的学习中，班主任在讲授过程中，班主任在讲授过程中，班主任在讲授过程中，只能按照书本上的频闪照只能按照书本上的频闪照只能按照书本上的频闪照片描述平抛运动的轨迹，做实验时，用斜槽和小球来简略的确定其平抛运动的轨迹高中物理实验改进，片描述平抛运动的轨迹，做实验时，用斜槽和小球来简略的确定其平抛运动的轨迹，片描述平抛运动的轨迹，做实验时，用斜槽和小球来简略的确定其平抛运动的轨迹，怎么在课堂中能够比较形象生动的讲授平抛运动的轨迹呢？如何能够将瞬时的运动怎样在课堂中能够比较形象生动的讲授平抛运动的轨迹呢？如何能够将瞬时的运动怎样在课堂中能够比较形象生动的讲授平抛运动的轨迹呢？如何能够将瞬时的运动轨迹逗留出来呢？因而依据大瀑布的原理，轨迹逗留出来呢？因而依据大瀑布的原理，轨迹逗留出来呢？因而依据大瀑布的原理，将水看成由一连串的小球，将水看成由一连串的小球，将水看成由一连串的小球，用注射器给其在用注射器给其在用注射器给其在水平方向一个初速率，因而达到将平抛运动轨迹的保留出来的疗效。
水平方向一个初速率，因而达到将平抛运动轨迹的保留出来的疗效。水平方向一个初速率，因而达到将平抛运动轨迹的保留出来的疗效。222、平抛运动仪模型的构建、平抛运动仪模型的构建、平抛运动仪模型的构建）方型木底板一块方型木底板一块方型木底板一块（（（10cm10cm10cm10cm10cm10cm2cm2cm2cm）），直钢条一根直钢条一根直钢条一根（（（55cm55cm55cm2cm2cm2cm2cm2cm2cm））（可用铁架台和试管夹替代）（可用铁架台和试管夹替代）（可用铁架台和试管夹替代），，，医疗注射器一支，医疗注射器一支，医疗注射器一支，木板一块木板一块木板一块（（（50cm50cm50cm50cm50cm50cm1cm1cm1cm））与木板宽度相同的木底板一块（与木板宽度相同的木底板一块（与木板宽度相同的木底板一块（50cm50cm50cm10cm10cm10cm2cm2cm2cm），尺子一块，钉子若干，白纸），尺子一块，钉子若干，白纸），尺子一块，钉子若干，白纸若干张。
若干张。若干张。（222）用尺子在木板上构建平面坐標系（）用尺子在木板上构建平面坐標系（）用尺子在木板上构建平面坐標系（XX，YYY），将其描画在木板上，如图），将其描画在木板上，如图），将其描画在木板上，如图11示，并用钉子将木板固定在与其相同宽度的木底板中部上。示，并用钉子将木板固定在与其相同宽度的木底板中部上。示，并用钉子将木板固定在与其相同宽度的木底板中部上。（333）将钢条固定在方底型木板上，有铁架台可用铁架台取代。）将钢条固定在方底型木板上，有铁架台可用铁架台取代。）将钢条固定在方底型木板上，有铁架台可用铁架台取代。（444）并将医疗注射器注入大部份的蓝色液体后用细绳固定在钢条上或则铁架台）并将医疗注射器注入大部份的蓝色液体后用细绳固定在钢条上或则铁架台）并将医疗注射器注入大部份的蓝色液体后用细绳固定在钢条上或则铁架台（555）将铁架台与座标板置于同一平面上，如图）将铁架台与座标板置于同一平面上，如图）将铁架台与座标板置于同一平面上，如图11所示。所示。所示。333、使用方式、使用方式、使用方式（111）将注射器固定在方型木底板做的木箱台或则铁架台上，并与座标板置于同）将注射器固定在方型木底板做的木箱台或则铁架台上，并与座标板置于同）将注射器固定在方型木底板做的木箱台或则铁架台上，并与座标板置于同一平面上，一平面上，一平面上，调节注射器高度，调节注射器高度，调节注射器高度，使其与座标板某一高度平行，使其与座标板某一高度平行，使其与座标板某一高度平行，注射器针筒与座标板正好注射器针筒与座标板正好注射器针筒与座标板正好接近，把白纸铺到座标板上。
接近，把白纸铺到座标板上。接近，把白纸铺到座标板上。（222）在针筒与座标板平行的地方用笔在白纸上做好记号。）在针筒与座标板平行的地方用笔在白纸上做好记号。）在针筒与座标板平行的地方用笔在白纸上做好记号。（333）均匀的使劲，将注射器中的蓝色液体推出注射器。）均匀的使劲，将注射器中的蓝色液体推出注射器。）均匀的使劲，将注射器中的蓝色液体推出注射器。
