五年级上册语文教案的制定需要结合具体的课程内容和教学目标，这里我可以为您提供一个大致的教案框架，您可以根据实际情况进行修改和调整。
教案框架：
一、教学目标：
1. 学生能够掌握本课的生字词和重点语句。
2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。
3. 提高学生的口语表达和书面表达能力。
二、教学重点：
1. 掌握本课的生字词和重点语句。
2. 理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
三、教学难点：
1. 理解课文中的一些重点语句和段落。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学方法：
讲授法、提问法、讨论法、探究法等。
五、教学用具：
黑板、白板、PPT课件等。
六、教学过程：
1. 导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲授新课：
（1）生字词教学：教师讲解生字词的含义，学生跟读并练习书写。
（2）课文内容教学：教师引导学生阅读课文，理解文章内容，并回答学生提出的问题。
（3）重点语句分析：教师讲解重点语句的含义和作用，帮助学生理解文章所表达的思想感情。
（4）探究问题：教师提出一些探究性问题，引导学生进行讨论和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 课堂小结：教师总结本课的内容，帮助学生梳理知识点。
4. 作业布置：学生回家完成相关作业，巩固所学知识。
七、课后反思：
教师根据学生的完成情况和自己的观察，反思教学效果，总结优点和不足，以便进一步提高教学质量。
这只是一个大致的教案框架，具体的教学内容和目标可能需要根据学生的实际情况进行调整。希望对您有所帮助！
以下是一个五年级上册语文教案的示例：
课程名称：阅读理解与写作《我的老师》
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握课文内容，了解作者对老师的情感。
2. 提高学生阅读理解与写作能力。
3. 引导学生感受师生之间的真挚情感。
教学重点：
学生能够理解课文中作者对老师的情感和描写方法。
教学难点：
引导学生感受师生之间的真挚情感，并能够表达自己的老师。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、导入新课
1. 播放一首关于老师的歌曲，引导学生进入课堂。
2. 提问：同学们，你们心目中的老师是什么样的？引导学生结合自己的经历和感受进行回答。
3. 导入新课：今天我们要学习的课文《我的老师》，作者是通过具体的事例来表达对老师的情感。
二、阅读课文，理解内容
1. 学生自由朗读课文，圈画关键句段。
2. 小组内交流，讨论：作者通过哪些具体事例表达对老师的情感？这些事例为什么能够打动人心？
3. 小组代表汇报交流成果，教师点评补充。
三、深入探究，感受情感
1. 提问：作者在描写老师时，用了哪些修辞手法？这些修辞手法的作用是什么？
2. 引导学生结合具体句段进行分析，教师点评指导。
3. 提问：你觉得哪些句子最能打动你的心灵？为什么？
4. 小组内交流，讨论，教师点评学生的回答，引导学生感受师生之间的真挚情感。
四、写作训练，表达自己的老师
1. 引导学生回忆自己的老师，思考如何通过具体事例来表达对老师的情感。
2. 小组内交流，讨论，推选一篇优秀的文章进行全班展示和分享。
3. 全班展示和分享作文，教师点评指导。
五、课堂小结
1. 总结本课所学内容，强调师生之间的真挚情感。
2. 引导学生思考如何感恩老师，并付诸行动。
六、布置作业
1. 写一篇关于自己老师的小作文，要求通过具体事例表达对老师的情感。
2. 搜集一首歌颂老师的歌曲，下节课与同学一起分享。
五年级上册语文教案《变化》
教学目标：
1. 认识本课生字，会写课后的字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并练习说话。
3. 体会人物的思想感情，懂得生活是不断变化，并从中体会人物的心情。
教学重点：
识字、写字、理解课文内容。
教学难点：
懂得生活是不断变化，并从中体会人物的心情。
教学准备：课件
教学时间：1课时。
教学过程：
一、激趣导入
小朋友，你们喜欢变魔术吗？今天，老师就来变一个魔术（板书：变化）看看你们有什么发现？
二、初读课文，感知大意
1. 自由读课文，读准字音。
2. 指名读课文，其他同学边听边想：课文写了谁的变化？
3. 课文写的是谁的变化？(板书：我 爸爸 妈妈)
4. 各自说说家里有哪些变化？
三、品读课文，理解感悟
1. 课件出示我房间的变化，思考：我房间的变化给“我”带来哪些新鲜感受？找出有关的句子读一读。
2. 读后交流：房间的变化真大呀！板书：多么多么像……变魔术了。让我们一起说出这新鲜的感觉（齐读）
3. 多么多么像……这只是房间变化带来的新鲜事吗？课文中还有哪些地方让你有这样的感受？自由读课文爸爸和妈妈的变化部分，用横线划下来。交流。结合理解“整日整夜、忙里忙外、轻手轻脚”等词语的意思，并说说你是怎么体会到的。随机板书：多会多能……真棒！指导有感情地朗读。
4. 多么多么像变魔术一样啊！谁能把这种感受读出来？在学生读后，小结：是啊，房间的变化和爸爸、妈妈的变化是多么的神奇呀！让我们把这种感受读出来吧！（齐读）
5. 课文中有没有变化让你感到奇怪呀？你又是从哪些句子体会到的？指导朗读并交流。随机板书：……什么都不会了随机出示课件不理解地问）从这些词语中你体会到了什么？指导有感情地朗读。小结：是啊，变化真是太大了！这可把他们给难住了！现在你明白家里为什么会有这么多变化吗？（妈妈爸爸很辛苦）出示课件（累得精疲力尽）你想对爸爸妈妈说些什么呢？
6. 小结：小朋友，你们说得真好！老师相信，在今后的日子里，你们一定会越来越懂事，家里一定会越来越美好！让我们把这份美好的祝愿送出去吧！（齐读最后一段话）
四、总结全文，拓展延伸
1. 总结：学了这篇课文，你有什么收获？（学生说感受）老师也送给大家一句话（课件出示：生活处处有变化）希望同学们今后留心观察身边的变化。
2. 拓展：说说看，谁变了？变好了还是变坏了？为什么？
3. 指导书写课后田字格中的字。