梦圆飞天教学设计如下：
教学目标：
1. 认识9个生字，会写14个生字，正确书写与航天有关的新词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己的敬佩之情。
3. 了解我国航天事业的发展，感受千年梦圆的自豪与激动，激发民族自豪感。
教学重点：
引导学生通过朗读课文，感受神舟七号升天时激动人心的场面，激发民族自豪感。
教学难点：
体会“千年梦圆在今朝”中“圆梦”的含义。
教学准备：
教师：有关神舟七号升天时的录像资料及与航天知识有关的课件。
学生：交流收集的有关航天知识的资料，了解我国航天事业的发展。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
1. 播放神舟七号发射实况录像。
2. 导入：这是神舟几号？你们对神舟七号了解多少？这节课就让我们共同走进“梦圆飞天”的神圣时刻，去感受我国航天英雄奋发图强、为国争光的动人故事。
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，标上小节号，并完成：你认为课文中哪个词语最能表达作者向我们传达的情感？在文中做上批注。
2. 反馈交流。指导学生理解“圆梦”。
3. 再读课文，边读边思考：课文从哪些方面写了中华儿女千年梦圆的自豪与激动？找一找文中直接描写发射场面的句子。
三、精读课文，体会激动场面
（一）学习神五发射部分
1. 读相关部分，并找出直接描写发射场面的句子。用——划出来。
2. 集体交流：这是一场怎样激动人心的发射？找出最能触动你心的词语谈一谈自己的体会。
3. 带着自己的体会朗读这一部分。
4. “这是中华儿女几千年来的飞天梦圆时分啊！”还有哪些地方也让你有这样的体会？再读相关部分。
5. 交流：文中还有哪些地方让你有这样的体会？从这些细节中你体会到了什么？带着这样的体会再读一读这部分。
6. 让我们带着共同的感受齐读这一部分。
（二）学习神七发射部分（对比学习）
学到这里，我们似乎已经看到了中国航天英雄的英姿，感受到了千年梦圆的自豪！然而，事实却让我们一次又一次地体验了惊喜与激动！课文中也有描写神七发射的部分，自己读一读，看看有哪些地方与神五的发射场面让你有了同样的感受？找一处你感受最深的地方与大家交流。
四、拓展延伸，激发民族自豪感
1. 回顾全文：中华民族几千年来一直有个飞天梦，如今这个千年梦园的时刻已经到来。此时此刻，你想到了什么？自由说一说。
2. 让我们带着无比激动的心情齐读课文最后一段话！
3. 在祖国妈妈欢庆的时刻，身为中华儿女的我们，此时此刻想对祖国妈妈说些什么？把你的心声写下来。学生写作，教师巡视指导。交流反馈。
五、指导书写生字，落实语言文字训练重点。
1. 认真观察田字格中的生字，看看哪些字容易写错，想一想该怎样记住它。
2. 教师重点指导“算、凝”等字。算：右边不是“目”，而是“攵”。凝：与火有关的是偏旁，注意厂字头的写法。
3. 学生练习，描红一个，仿影一个，临写一个。师巡视指导。
4. 展示学生书写作品并点评。
以下是梦圆飞天教学设计的相关信息：
教学内容：本课主要是通过学习课文，了解我国航天技术的发展历史，特别是“神舟”五号飞船载着杨利伟首次升入太空的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。
教学目标：
1. 知识目标：认识本课生字，会写12个生字。
2. 情感目标：通过朗读课文，了解我国航天技术的发展历史和取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。
3. 能力目标：学习通过具体事例说明事物特点的方法。
教学重点：了解我国航天飞行器的辉煌成就。
教学难点：学习通过具体事例说明事物特点的方法。
教学准备：教师查找有关航天飞行的资料，制作课件。学生预习课文，查找有关航天飞行的资料。
教学过程：
一、导入新课：
1. 播放“神舟”五号飞船运行录像。
2. 导入新课：这是我国航天史上的里程碑，也是我国综合国力的体现。今天我们就来学习《梦圆飞天》这一课。
二、读一读，想一想
1. 自由读课文，标上小节号，难懂的字词和句子多读几遍。
2. 想想文中给我们介绍了哪些有关航天飞行的内容？
三、交流讨论
1. 说说文中给我们介绍了哪些有关航天飞行的内容？
2. 文中运用了哪些具体事例说明了我国航天飞行器的特点？是怎样说明的？
四、品读课文
1. 挑选你感兴趣的部分，细细品味，体会情感，有感情地朗读。
2. 把你觉得写得好的地方多读几遍，想想为什么觉得它好？
3. 小组内交流，互相评一评。
五、拓展延伸
1. 搜集有关太空的资料，可以是文字、图片、录像等。
2. 办一期以太空为主题的板报。
六、小结（略）
七、作业（任选一题）
1. 抄写生字词语。
2. 根据课文内容补充完整的故事叙述。
3. 在课外搜集我国航天事业的资料，讲给家长听，和家长交流自己的感受。
梦圆飞天教学设计在多个方面发生了变化。首先，教学目标更加明确，从原来的知识、能力、情感态度三个方面，细化成了知识性目标、技能性目标和体验性目标。其次，教学过程更加注重学生的主体地位，通过引导学生自主探究、合作交流，使学生成为课堂的主人。此外，教师还注重培养学生的自信心和创造力，鼓励学生大胆质疑、猜想、想象，提高学生的思维能力和创新意识。同时，教师还注重与学生进行情感交流，建立和谐的师生关系。最后，教师还注重拓展延伸，将课堂内容与实际生活相联系，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
此外，梦圆飞天的教学设计也发生了变化。原来的教学设计可能更注重对航天知识的讲解，而现在的教学设计则更加注重对学生情感态度和价值观的培养，强调通过本课学习，使学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生的民族自豪感和自信心，同时培养学生的爱国主义情感。此外，现在的教学设计还更加注重学生的参与和体验，通过组织学生观看航天纪录片、开展小组讨论、进行角色扮演等方式，使学生更加深入地了解航天知识，增强学生的参与感和体验感。
总之，梦圆飞天的教学设计和课堂组织方式都发生了变化，更加注重学生的主体地位、情感态度和价值观的培养，以及学生的参与和体验。这些变化旨在提高学生的学习效果和综合素质。