初中物理实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、类比法等。下面我将分别举例说明：
1. 控制变量法：例如在研究“影响液体内部压强大小的因素”时，通过保持压力或受力面积不变，来研究压强和深度之间的关系。
2. 转换法：在研究物体是否受力时，往往根据物体是否发生微小的形变而判断物体是否受力，这就是转换法，比如在研究磁现象时，通过电流产生的效应来判断电流是否具有磁效应。
3. 等效替代法：在研究多个物理效果之间关系时，往往用某一个物理现象来代替，例如在研究合力时，用等效替代的方法对平行四边形定则作理论证明。
例题：
1. 以下现象中利用了控制变量法的是（ ）
A. 研究电流与电阻的关系时，保持电压不变
B. 研究电流与电压的关系时，保持电阻不变
C. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系时，保持受力面积不变
D. 用吸引小球的多寡来判断磁体的磁性强弱
2. 以下关于实验方法的叙述中正确的是（ ）
A. 牛顿第一定律实验是控制变量法
B. 托里拆利实验是转换法
C. 探究平面镜成像特点的实验是控制变量法
D. 研究动能与哪些因素有关的实验是模型法
3. 下列研究物理问题的方法中，与“研究影响导体电阻大小的因素”相同的是（ ）
A. 研究液体压强特点时，引入“液体压强”概念
B. 研究磁场规律时，引入“磁感线”概念
C. 研究电流与电压的关系时，保持电阻不变
D. 研究光的传播规律时，引入“光线”概念
以上是初中物理所用实验方法和相关例题，希望可以帮助到您。
初中物理实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和累积法等。下面举几个例子：
1. 控制变量法：例如，研究影响摩擦力大小的因素时，需要保持压力、接触面积等因素不变，只改变一个因素，观察摩擦力如何变化。
2. 转换法：例如，在研究电流时，电流看不见，摸不着，我们可以通过电灯发光、声音等可见现象来认识它；再如研究磁场时，我们通过磁铁吸引大头针的个数来认识它。
3. 等效替代法：例如，研究二力平衡条件时，利用一个滑轮模拟两个拉力的作用效果。
例题：
有一根轻质杠杆，左右两端分别挂上质量为m1和m2的物体，杠杆在水平位置平衡。若将两物体上下对调位置后，仍使杠杆在水平位置平衡，请说明此时杠杆的力臂关系。
解析：
开始时杠杆平衡，设力臂为L1和L2。根据杠杆平衡条件，有m1gL1=m2gL2。将两物体上下对调位置后，m1变为m1′，m2变为m2′，此时杠杆仍平衡，设新的力臂为L1′和L2′。则有m1′gL1′=m2′gL2′。由于m1>m2，所以有L1′
答案：力臂之差不变，力臂变小。
这道题综合运用了控制变量法和转换法来解题。
初中物理实验方法主要涉及控制变量法、转换法、等效替代法、比较法、实验推理法和累积法等。下面我将通过一些例题来展示常见问题。
1. 控制变量法：在研究影响物体某种特性的因素时，常用到控制变量法。例如，在研究影响液体蒸发快慢的因素时，就要控制液体温度、表面积、上方空气流动速度等因素不变，只改变其中一个因素，观察液体蒸发的快慢。请用这种方法设计一个初中物理实验，并写出实验方案。
实验题目：研究物体吸热本领与物质种类和温度的关系。
实验方案：两个相同规格的烧杯分别装入质量相同的水和煤油；用两个相同的酒精灯同时给烧杯加热，确保两个烧杯受热面积相同且周围空气流动速度相同；通过观察水和煤油温度升高的快慢，得出结论。
2. 转换法：在无法直接观测某些物理量时，常用到转换法。例如，在研究磁场时，我们可以通过观察通电导体在磁场中偏转来认识磁场；在研究电流时，我们可以通过观察它产生的磁场来认识电流。请用这种方法设计一个初中物理实验，并写出实验方案。
实验题目：研究压力的作用效果与受力面积的关系。
实验方案：准备一张纸和一支削尖的铅笔；用铅笔垂直压在纸上，同时用不同的力压铅笔；观察纸的凹陷程度，比较压力作用效果。
常见问题：
1. 实验数据不准确怎么办？
答：首先检查实验操作是否正确，如果没有问题，可以分析数据不准确的原因，可能是测量工具的问题或者实验环境的影响等，根据具体情况进行调整。
2. 实验数据记录不完整怎么办？
答：可以重新进行实验，确保每次实验数据都完整记录下来，或者在实验过程中加强观察和测量，确保数据记录的完整性。
3. 实验结果与预期结果不符怎么办？
答：首先检查实验操作和数据记录是否正确，如果都没有问题，可以进一步分析原因，可能是实验条件的影响或者误差导致的，需要重新进行实验并调整实验方案。
以上是初中物理所用实验方法和相关例题常见问题的解答，希望对你有所帮助。