初中物理声学趣味实验和相关例题如下：
趣味实验：音调的奥秘
实验材料：
1. 两个纸杯
2. 一条绳子
3. 电话或者手机（用于播放特定的音频）
实验步骤：
1. 将两个纸杯用绳子连接起来，形成回声通道。
2. 第一个纸杯中放入一些水，第二个纸杯放在耳朵附近。
3. 播放一些特定的音频，例如鸟叫、虫叫等，观察第二个纸杯中的水是否会产生波动。
例题：
假设有两个相同的玻璃瓶A和B，其中A瓶中装满了水，而B瓶中只留有一小部分水。当你用嘴吹A瓶时，会发出“咕咕”的声音，而B瓶则无法发出声音。这是因为A瓶中装满了水，空气无法进入瓶中，因此无法形成回声通道，从而发出“咕咕”的声音。而B瓶中留有一小部分空气，可以形成回声通道，因此可以发出声音。
相关知识点：
音调是指声音的高低。音调的高低与声源的频率有关，频率越高，音调越高。在上述实验中，音频的频率决定了纸杯中水的波动频率，从而决定了音调的高低。
相关练习：
1. 为什么吹笛子时需要用嘴堵住笛孔？这样做可以改变声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 传播方向
2. 下列说法正确的是（ ） A. 只要物体振动就能听到声音 B. 只要听到声音就可以肯定有物体在振动 C. 物体振动一定发出声音，但我们不一定能听到 D. 以上说法都不正确。
趣味实验：超声波的威力
实验材料：
1. 一个空的牛奶瓶或汽水瓶
2. 一块海绵或泡沫
3. 一些超声波发生器的使用废弃物（也可以使用手机播放特定的音频）
实验步骤：
1. 将空的牛奶瓶或汽水瓶放入海绵或泡沫中。
2. 用超声波发生器的使用废弃物（或手机播放特定的音频）对准牛奶瓶或汽水瓶，观察海绵或泡沫的变化。
这个实验中，超声波的能量会使海绵或泡沫发生形变。因为超声波的频率很高，所以它能够穿透一般声音无法达到的介质（例如泡沫或海绵），并产生巨大的能量。这个实验展示了超声波的威力。
例题：
超声波在医疗、诊断、治疗等方面有着广泛的应用。请举出一个超声波在医疗方面应用的例子并说明其原理。答：利用超声波清洗精密机械中的污垢。原理是利用超声波的振动，使污垢脱落。
相关知识点：
超声波是指频率高于20000赫兹的声波，人耳无法听到。超声波具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点。在医疗、诊断、治疗、清洗等方面有着广泛的应用。
相关练习：
1. 下雨天，为什么在窗户上装一块窗帘可以避免雨水渗进屋内？答：因为窗户上的窗帘可以有效地阻挡雨水渗进屋内，这是因为窗帘可以阻挡雨滴的振动，从而减少雨滴对窗户的冲击力。
2. 下列说法正确的是（ ） A. 人耳只能听到20～2000赫兹的声音 B. 人耳不能听到高于20000赫兹的声音 C. 人耳不能听到低于20赫兹的声音 D. 人耳能听到所有频率的声音。
趣味实验：听声辨位
实验准备：
一只音叉、一个纸盒、一把塑料尺。
实验步骤：
1. 将音叉固定在盒子上，音叉不要暴露在空气中，保证音叉可以发出清晰的音调。
2. 将塑料尺用力甩动，使其发出声音。
3. 将音叉远离盒子，轻轻敲击纸盒，使音叉再次振动发声。
4. 将耳朵贴近音叉，你就可以听到音叉发出的声音，并且可以尝试确定声音的来源方向。
相关例题：
小明在做上述实验时，发现他无法准确地判断声音的来源方向，这是因为他缺乏哪个物理知识？（ ）
A. 声音的传播速度 B. 声音的音色 C. 回声的传播 D. 声音的传播需要介质
答案：C。在上述实验中，声音通过空气传播到人的耳朵，由于空气是一种疏密相间的物质，可以反射声音，并且回声和原声混合在一起，使原声加强，故ABD不符合题意；小明无法准确地判断声音的来源方向是因为他没有考虑到回声的传播。
初中物理声学趣味实验：
1. 音调可调的小口琴：将小口琴放入盛水的大烧杯中，通过调节水量，使琴内的空气柱长短不同，此时用小木棒敲击琴身，发出音调可调的音。
2. 声音的反射：在教室的墙壁上贴上一块长方形的大平面镜，一位同学站在平面镜的另一侧，能看到自己在平面镜中所成的像。改变与平面镜的距离，看到镜中像的大小不变，而自己的像相对于人向后移动。
相关例题：
1. 声音是如何产生的？请设计一个实验证明。
答案：将一个正在发声的音叉接触一根细线悬挂的乒乓球，发现乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。
常见问题：
1. 声音在空气中是如何传播的？请设计一个实验证明。
答案：将一个音叉和一根橡皮筋固定在一起，橡皮筋拉长，将耳朵贴近音叉，可以听到音叉发出的声音。说明声音可以在空气中传播。
2. 声音在传播过程中，它的速度会发生变化吗？请设计一个实验证明。
答案：在空气中传播声音时，在不同位置听到声音的响度和音调可能发生变化，但速度不会变化。
以上实验和例题仅供参考，初中物理声学部分还有许多有趣的趣味实验和问题，需要学生们深入学习和理解。