初中物理热学专练和相关例题有很多，以下是一些例子：
一、热学专练
1. 以下关于热学的说法中，正确的是（）。
A. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
B. 冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变C. 物体吸收热量，温度一定升高D. 燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多
答案：B。
2. 以下关于热量的说法中正确的是（）。
A. 物体吸收了热量就一定能增加温度
B. 物体吸收了热量就一定能增加内能
C. 物体温度升高了，不一定吸收了热量
D. 物体放出了热量，温度一定降低
答案：C。
二、相关例题
1. 冰块在熔化过程中，（）
A. 温度不变，内能增加 B. 温度降低，内能减少 C. 温度不变，内能不变 D. 不断吸热，温度降低
答案：A。冰是晶体，它在熔化过程中，不断吸热，内能不断增加，但温度不变。
2. 一杯开水慢慢变凉了，它的内能将（）A. 增大 B. 不变 C. 减少 D. 消失
答案：B。内能与物体的温度有关，温度越高，内能越大。一杯开水慢慢变凉了，温度降低，所以其内能将减少。
以上是热学专练和相关例题的例子，希望对您有所帮助！
以下是一份初中物理热学专练及部分例题：
一、专练：
1. 为什么在冰棍周围和雪糕周围会有“白气”？
2. 为什么夏天扇扇子会觉得凉快？
3. 为什么烧开水时壶嘴会有白气？
4. 为什么在装水的试管中放入一些温度计，试管的水会上升？
5. 为什么在冬天，人们呼出的气体中含有大量的水蒸气？
二、例题：
1. 有一支温度计的刻度不准确，将温度计放在冰水混合物中示数为4℃，放在一标准大气压下的沸水中示数为96℃。当温度计的示数为30℃时，实际温度为多少？
解：设实际温度为t，则有：(t-0℃)/100℃ = (96℃-4℃)/100℃，解得t=30℃。
2. 将一根质量分布均匀的电阻丝弯成如图所示的直角形框，框的两边长度均为L，两直角的边长均为a，电阻丝的电阻为R。现将此框放在高为h的导热性能良好的光滑绝缘平台上，平台对电阻丝框加热时产生的热量全部由导热性能良好的电热丝收集并显示在金属框上。当框的温度达到稳定时，电热丝上显示的热量为Q。求：
(1)框的温度达到稳定时，框内电阻丝的阻值；
(2)框的温度达到稳定时框内电阻丝框产生的热量。
解：(1)由题意可知，框内电阻丝产生的热量全部被电热丝收集并显示在金属框上，故电热丝上显示的热量即为电阻丝产生的热量。根据焦耳定律可得：Q = I²Rt = (U²/R)t = (U²/R)Q/U² = Q/R。由于电压恒定不变，故电阻R越大，产生的热量越小。由于电阻丝的质量分布均匀，故可认为电阻丝的长度L与横截面积S成正比，即R = kS。代入上式可得：Q = kS²t = k(L/a)²Rt = kL²t/a²。当温度达到稳定时，即电流恒定不变，故有：I = U/(R + r)其中r为电阻丝框的电阻。代入上式可得：Q = U²t/(R + r) - h²g/L²其中g为重力加速度。
(2)当温度达到稳定时，框内电阻丝产生的热量全部被电热丝收集并显示在金属框上，故有Q = Q/R = kL²t/a² = h²g/L²。代入上式可得：t = h²g/(kL² - h²g)。
以上就是初中物理热学专练及部分例题，希望对你有所帮助。
初中物理热学专练
一、概念理解
1. 什么是热能？热能是如何传递的？
2. 什么是比热容？如何计算物质的比热容？
3. 什么是热传导定律？它在生活中有哪些应用？
二、实验操作
1. 水的沸腾实验：如何正确操作水沸腾实验？需要注意什么？
2. 热传导实验：如何通过实验证明热传导的存在？需要准备哪些器材？
3. 热对流实验：如何通过实验观察热对流的现象？需要准备哪些器材？
三、常见问题解答
1. 为什么热传递的方向是向下的？
答：热传递的方向是向下的，因为高温物体将热量传递给低温物体，随着温度的变化，热传递的方向也会发生变化。
2. 比热容的大小与哪些因素有关？
答：比热容的大小与物质种类、温度变化量、质量等因素有关。不同物质的比热容不同，同一物质的比热容也会随着温度变化而变化。
四、例题解析
1. 题目：一个铁块在空气中受到的重力为4N，被加热后膨胀发胀，体积增大了0.5cm³，求铁块膨胀后受到的浮力。
解析：根据浮力公式F_{浮} = \rho_{空气}gV_{排}，空气密度已知，体积也已知，所以可以求出浮力。
答案：浮力约为0.0002N。
2. 题目：一个铜块和一个铁块同时放在热水中加热，哪个物体的温度升得更高？请通过计算说明。
解析：根据热量公式Q_{吸} = cm\Delta t，已知质量和比热容，以及温度变化量，可以比较两个物体的温度升得高低。
答案：由于铜的比热容比铁的小，所以铜块的温度升得更高。
以上是初中物理热学的一些常见问题和例题解析，希望对你有所帮助。