初中物理力学知识导图和相关例题如下：
一、力的概念：力是物体对物体的作用。
二、力的作用效果：
1. 改变物体的运动状态。
2. 使物体发生形变。
三、力的单位：牛顿（N）。
四、力的测量：
1. 工具：测力计（弹簧测力计）。
2. 原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
五、力的性质：
1. 物体间力的作用是相互的。
2. 施力物体同时也是受力物体。
3. 只有直接接触的物体才能产生力的作用。
例题：
1. 为什么说“力的作用是相互的”？请举例说明。
答：力的作用是相互的，比如当你推墙时，墙不会自动推你；但当你推墙一下，墙也会推你一下。这是因为当你推墙时，墙会对你产生一个反作用力，这个反作用力与你推墙的力是相互作用力。
2. 如何用弹簧测力计测量一个物体的重力？请说明步骤。
答：首先需要将弹簧测力计调零，然后将物体挂在测力计的挂钩上，读取测力计的示数，即为物体的重力。
六、重力：
1. 定义：由于地球吸引而使物体受到的力。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的大小：与质量成正比。公式：G = mg。
七、弹力：
1. 定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
2. 产生条件：物体直接接触且发生弹性形变。
3. 弹力方向：总是与物体形变的方向相反，可以沿接触面（或接触点）而指向受力物体。
八、摩擦力：
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2. 产生条件：两个物体相互接触，接触面粗糙不光滑，有正压力，有相对运动趋势。
3. 方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
例题中还会出现一些计算题如求重力、弹力和摩擦力的题目，以及判断弹力、摩擦力是否存在或方向的题目。在涉及到摩擦力的题目中，可能会涉及到最大静摩擦力的计算。
请注意，以上内容仅供参考，具体内容可能会根据不同版本的教材有所变化。
初中物理力学知识导图：
一、力
1. 力的定义
2. 力的三要素：大小、方向、作用点
3. 力的单位：牛顿（N）
4. 力的作用是相互的
二、重力
1. 重力的定义
2. 重力的方向：竖直向下
3. 重力与质量的关系：G=mg
4. 重力对物体运动的影响
相关例题：
一、小明提着一重物在水平地面上行走，提绳与水平方向成30°角，则小明对物体的拉力大小为（ ）
A. 重物的重力 B. 重物的重力在水平方向的分力 C. 重物重力在竖直方向的分力 D. 重物重力的一半
答案：C。这道题考察了学生对重力的理解，需要知道重力是地球对物体的吸引力在竖直方向的分力，而小明对物体的拉力与绳子拉力是一对相互作用力，大小相等，方向相反。
二、小车在水平路面上运动，请分析小车受到的力（不计空气阻力）
答案：小车在水平路面上运动时，受到重力、支持力和摩擦力。其中支持力与小车受到的重力平衡，使小车保持静止或匀速直线运动；摩擦力与小车的重力、压力和接触面的粗糙程度有关，使小车受到的合力为零，保持平衡状态。
初中物理力学知识导图和相关例题常见问题可以参考以下内容：
一、力学知识导图
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
3. 力的单位：牛顿（N）。
4. 重力的概念：地球对地面附近物体有竖直向下的吸引力。
5. 重力的作用点：物体的重心。
6. 弹力：物体在发生弹性形变时对跟它接触的物体产生的力。
7. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
二、例题及常见问题
1. 例题：一个重为5牛的物体，在水平拉力作用下匀速前进了20米，拉力做的功为30焦，求物体受到的摩擦力。
答案：因为拉力做的功为30焦，所以由公式W=F×S可得，F=W/S=30焦/20米=1.5牛。又因为物体在水平方向上做匀速直线运动，所以摩擦力等于拉力，即摩擦力为1.5牛。
常见问题：
1）摩擦力的大小与哪些因素有关？
2）如何测量物体的质量？
3）如何用弹簧测力计测量摩擦力？
4）重力与哪些因素有关？如何计算重力？
5）如何区分重力与压力？
2. 常见问题解答：
1）摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度等因素有关。可以通过实验来探究。
2）可以使用天平来测量物体的质量。
3）可以使用弹簧测力计来测量摩擦力。拉动木块做匀速直线运动时，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以可以用弹簧测力计来测量摩擦力。
4）重力的大小与物体的质量有关，可以用G=mg来计算重力。
5）重力是由于地球的吸引而产生的，与物体对物体的压力无关。重力的方向总是竖直向下的。
以上就是初中物理力学知识导图和相关例题常见问题，希望对你有所帮助。