初中物理力学体型分类及例题如下：
一、选择题
1. 判断物体是否受力，主要看是否受到力的作用，并且这个力是否是平衡力。例：足球在地面上滚动并最终停下来，为什么？
2. 力的作用效果与哪些因素有关？如何影响？例：力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
3. 力的单位是牛顿，用符号N表示。例：一个重为2N的物体放在水平桌面上，已知物体受到的摩擦力为0.5N，则物体受到的拉力为多少？
二、填空题
1. 力的三要素包括力的大小、方向和作用点。
2. 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
3. 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
例：一个重为5N的物体放在水平桌面上，已知物体受到的摩擦力为2N，则物体受到的拉力为多少？
三、简答题
1. 解释为什么踢出去的足球会继续向前运动？
2. 为什么汽车在行驶时要保持一定的车距？
例：小明在水平地面上推木箱时，木箱沿地面滑动后最终会停下来，请解释这个过程发生了哪些能量转化？转化的大小关系如何？
四、实验题
1. 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验步骤和结论是什么？
例：小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，先用弹簧测力计水平拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出摩擦力的大小；然后在木块上加放砝码，重复上述实验过程。实验中应该注意哪些问题？为什么要这样做？
以上是初中物理力学的一些题型分类及部分例题，具体的内容还需要根据实际情况和教学进度来判断。
初中物理力学体型分类及例题：
一、选择题：
1. 判断物体是否受力，主要看该物体是否发生形变。
例题：用力推箱子，箱子不动，原因是箱子没有受到力的作用。
2. 力的三要素包括大小、方向和作用点。
例题：用力拉弹簧，弹簧变长了，说明力可以改变物体的形状。
3. 物体间力的作用是相互的。
例题：划船时，船桨向后划水，船就向前运动，这说明力的作用是相互的。
二、填空题：
1. 重力的方向总是竖直向下的。
例题：跳高运动员起跳前要助跑，是为了利用惯性，跳起时更容易跳过横杆。
2. 摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力。
例题：在水平面上推动木箱时，水平推力越大，木箱的运动越快，这说明滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
三、简答题：
1. 解释为什么脚向后蹬冰面，人却能够向前进？
答：由于物体间力的作用是相互的，人向后蹬冰面时，冰面也会给人向前的力，所以人能够向前进。
2. 为什么说重力是地球对物体的基本作用力？
答：重力是地球对物体吸引而产生的力，它的大小与物体的质量成正比，方向始终指向地球中心。由于重力是地球对物体的基本作用力，所以它对物体的运动状态有重要影响。
以上是初中物理力学的一些题型分类及例题，希望能帮助到你。
初中物理力学体型分类图和相关例题常见问题如下：
一、概念理解型问题
这类问题主要考察对力学基本概念的理解和掌握情况，例如：
1. 重力的方向是什么？
2. 什么是摩擦力？摩擦力的大小与哪些因素有关？
例题：一物体在水平地面上受到15N的水平拉力，在水平地面上移动了2m，求摩擦力对物体做了多少功？
二、实验探究型问题
这类问题主要考察对实验原理、实验操作步骤、实验数据处理等方面的理解和掌握情况，例如：
1. 如何用弹簧测力计测量一个物体的重力？
2. 如何设计实验探究滑动摩擦力的影响因素？
例题：某同学用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是15N，则物体的重力是多少？
三、应用分析型问题
这类问题主要考察对力学基本原理的应用能力，例如：
1. 什么是杠杆的平衡条件？如何根据平衡条件判断杠杆是省力还是费力？
2. 如何根据力的作用效果分析力的三要素？
例题：一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度时，滑轮组的机械效率为80%，求拉力F的大小（不计绳重和摩擦）。
四、综合型问题
这类问题通常涉及多个知识点，需要综合运用各种知识和方法才能解决，例如：
1. 如何根据牛顿运动定律和二力平衡判断物体的运动状态？
2. 如何根据动能定理和机械能守恒定律分析物体的运动过程？
例题：质量为5kg的物体在水平地面上受到水平拉力F的作用，在F的大小为20N、方向与水平面成30°角斜向上时，物体沿地面做匀速直线运动。求物体与地面间的动摩擦因数是多少？
以上是初中物理力学的一些常见题型和例题，通过这些问题的练习，可以加深对力学知识的理解和掌握。同时，要注意解题方法的总结和规律的归纳，以提高解题效率和准确度。