初中物理力学难点主要包括力的概念、力的作用、重力、弹力、摩擦力等。其中，力的作用和重力是比较难理解的部分。力的作用包括力的三要素、力的相互性、力的等效和替代等，这些概念比较抽象，需要借助想象和对比来理解。重力则是由于地球的吸引而产生的力，也是物体所固有的属性，与物体的质量成正比，方向总是竖直向下。
相关例题包括但不限于：
1. 一个重为5牛的物体，在光滑的水平面上保持静止状态，问物体受到的摩擦力是多少牛？为什么？
2. 两个力F1和F2间的夹角为θ，两力共线且方向相同，夹角为θ时合力的大小是多少牛？为什么？
3. 两个力互成45度角，大小分别为80牛顿和120牛顿，求合力的大小？
以上问题都涉及到力的概念、相互作用力、平衡力、力的合成等多个知识点，需要学生有较好的理解能力和逻辑思维能力。在解决这些题目时，学生需要注意受力分析、力的方向、大小和作用点等多个因素，并运用物理公式进行计算。
此外，还有一些关于摩擦力的问题可能会比较难理解。摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力，其大小取决于表面的粗糙程度、压力和接触面的情况。一些表面虽然看起来光滑，但是如果压力足够大，也会产生摩擦力。理解摩擦力的概念需要学生具有一定的物理知识和生活经验。
以上就是初中物理力学的一些难点和相关例题，希望对你有所帮助。
初中物理力学难点主要包括力的概念、运动和力的关系等。其中，力的概念包括力的三要素、力的作用效果、力的图示和力的单位等，这些概念比较抽象，需要学生有较好的空间想象力。运动和力的关系则是力学中的另一个难点，包括运动和力的关系、牛顿第一定律等，这些内容需要学生有较好的物理基础和思维能力。
相关例题：
题目：小华用20N的水平推力使重为30N的木箱沿水平方向做匀速直线运动，在移动过程中，地面对木箱的摩擦力为_____N，小华将推力增大到35N时，木箱受到的摩擦力为_____N。
答案：
1. 木箱在水平方向做匀速直线运动，所以木箱受平衡力，推力和摩擦力大小相等，即$f = F = 20N$。
2. 当推力增大到$35N$时，由于接触面和压力大小不变，所以摩擦力大小不变，仍为$20N$。
解析：
这个题目主要考察了学生对二力平衡条件的理解和应用，以及摩擦力影响因素的理解。在解答过程中，需要学生有较好的物理基础和思维能力。
初中物理力学难点主要包括力的概念、运动和力之间的关系等。其中，力的概念包括力的定义、力的三要素（大小、方向、作用点）以及力的性质（物质性或非物质性）。这些概念相对抽象，需要学生理解并掌握。
运动方面，学生需要理解运动和静止的相对性，掌握匀速直线运动的基本特征，并能根据物体运动状态做出准确的判断。此外，学生还需要理解速度的概念，掌握速度的计算方法。
力与运动之间的关系也是学生容易困惑的部分。物体受力后，其运动状态是否发生变化，这是学生容易混淆的问题。此外，摩擦力的大小、方向、性质等也是力学中的难点。
以下是一个关于初中物理力学的例题：
例题：一物体在水平地面上受到水平推力作用，处于静止状态，已知推力的大小是$F_{1}$，物体与地面的动摩擦因数为$\mu$，求物体的重力。
答案：物体在水平地面上受到的重力等于其质量，即$G = mg$。由于题目中没有给出物体的质量，因此无法直接求出重力。但是题目中给出了推力的大小和摩擦因数，可以求出摩擦力的大小，从而求出物体的质量。
解析：首先根据受力平衡的条件求出摩擦力的大小，再根据$G = mg$求出重力。
具体解析如下：由于物体处于静止状态，因此推力等于摩擦力加上重力沿水平方向的分力。根据滑动摩擦力公式$f = \mu N$可求出摩擦力的大小，再根据$G = mg$求出物体的质量。
通过以上例题和解析，可以帮助学生更好地理解力学知识，并掌握相关计算方法。同时，学生还需要注意理解力和运动之间的关系，以及摩擦力的性质和大小等问题。
常见问题包括如何区分静摩擦力和滑动摩擦力、如何理解力的三要素、如何判断物体的受力情况等。这些问题需要学生深入理解力学概念和原理，并能够灵活运用相关知识进行判断和解答。