初中物理力学摩擦力专题和相关例题如下：
一、摩擦力
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
2. 分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。
3. 影响摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
二、例题
【例1】（1）解释什么是摩擦力？
（2）影响摩擦力大小的因素有哪些？
【例2】一辆小车在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力而静止，请画出小车的受力示意图。
【分析】
（1）摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。
（2）根据影响摩擦力的因素，可以判断小车受到的摩擦力大小。
【解答】
（1）摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，当两个物体相互接触且在接触面上产生压力时，就会产生摩擦力。
（2）小车受到的摩擦力大小取决于小车与地面的粗糙程度和水平拉力的大小。
【例3】一个木块在水平桌面上受到水平向右的拉力F后向右做匀速直线运动，请画出木块受到的力的示意图。
【分析】
木块向右做匀速直线运动，说明木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件画出木块受到的力的示意图。
【解答】
木块受到的力的示意图如下图所示：其中拉力F和摩擦力f大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
通过以上例题，我们可以更好地理解和掌握摩擦力的相关知识。
初中物理力学摩擦力专题相关例题：
题目：探究摩擦力的大小与什么因素有关？
相关例题：
1. 已知：水平桌面上一个重为G的木块，用弹簧测力计水平拉木块。当弹簧测力计的示数为F时，木块做匀速直线运动，求：木块受到的摩擦力f的大小？
2. 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。实验步骤：
（1）把一长方体木块平放在长木板水平面上，用弹簧测力计拉着它在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N，接着在木块上面放上2个砝码，用弹簧测力计拉着它在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数变为3N。
（2）把一长方体木块侧放在长木板水平面上，用弹簧测力计拉着它在木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。
请回答下列问题：
（1）比较步骤中弹簧测力计的示数可知摩擦力的大小与压力大小有关。
（2）比较步骤中长方体木块放置方式的变化可知摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
以上题目中涉及到了摩擦力的定义、影响因素以及实验探究方法等知识点，通过例题可以加深学生对摩擦力的理解。
初中物理力学中的摩擦力专题是一个重要的知识点，学生常常会遇到一些常见问题。以下是一些常见的摩擦力问题和例题：
问题一：什么是摩擦力？
例题：假设有一个木块在桌面上滑动，木块与桌面之间存在什么力的作用？
答案：木块与桌面之间的摩擦力是由于桌面与木块之间相互接触并挤压而产生的。当木块在桌面上滑动时，桌面与木块之间的正压力会形成摩擦力。
问题二：影响摩擦力大小的因素是什么？
例题：为什么在同样的压力下，木块在粗糙的桌面上滑动时比在光滑的玻璃板上滑动时受到的摩擦力更大？
答案：摩擦力的大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度以及压力有关。在粗糙的桌面上，木块与桌面之间的摩擦力更大，因为接触面更粗糙，接触面之间的摩擦系数更大。
问题三：如何计算摩擦力？
例题：一个重5N的木块在水平桌面上受到1N的拉力作用而做匀速直线运动，则木块受到的摩擦力是多少？
答案：因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力为1N。
常见问题还包括如何判断静摩擦力的大小和方向，以及滚动摩擦的存在等。通过这些问题的解答和练习，学生可以更好地理解和掌握摩擦力的概念和计算方法。
以上问题及例题只是初中物理力学中摩擦力专题的部分内容，要全面掌握该知识点，还需要进行更多的练习和思考。