初中物理力学秒杀技巧和相关例题如下：
技巧：
1. 受力分析：在分析物体受力情况时，可以运用“重力弹力摩擦力，其它力须考虑”的口诀，这能避免漏力。
2. 力的正交分解法：在研究力的大小时，运用力进行正交分解的方法，可以方便地处理斜面体平衡、斜面体运动状态变化等问题。
例题：
1. 如图所示，用大小为F的力将重力为G的物体从a点拉到b点，拉力与竖直方向成θ角，下列说法正确的是（ ）
A. 拉力F与摩擦力f是一对平衡力
B. 拉力F与摩擦力f是一对相互作用力
C. 物体受到的摩擦力为Fcosθ
D. 物体受到的摩擦力为Fsinθ
【分析】
本题考查了平衡力和相互作用力的区别，关键是掌握平衡力和相互作用力的概念。
物体静止时受到的摩擦力与重力是一对平衡力；物体受到的摩擦力与拉力和斜面的支持力的合力大小相等方向相反作用在同一条直线上。
【解答】
AB.拉力和摩擦力的方向相同，不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故AB错误；
CD.物体受到的摩擦力大小等于$F\sin\theta$，故C错误，D正确。
故选D。
2. 如图所示，用大小为$F$的水平推力，推着木箱在水平地面上匀速前进的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.水平推力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
C.水平推力和木箱对地面的摩擦力是一对平衡力
D.水平推力和木箱对地面的摩擦力是一对相互作用力
【分析】
本题考查了平衡力的判断和相互作用力的判断，关键是掌握平衡力和相互作用力的概念。
物体静止或匀速直线运动时受到的力是平衡力；两个相互作用的物体之间只有一个方向相反的力存在。
【解答】
A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力都作用在木箱上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确；
B.水平推力和地面对木箱的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；
CD.水平推力和木箱对地面的摩擦力都作用在木箱上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故C正确，D错误。
故选AC。
以上例题可以帮助你秒杀初中物理力学题目，但要记住的是，这些技巧和方法只是辅助，真正的解题关键还是对物理概念和定律的理解。
初中物理力学秒杀技巧：
1. 理解基本概念：理解重力的概念，以及重力与质量的关系（公式：G=mg），这是解决所有力学问题的基石。
2. 掌握基本公式：掌握牛顿运动定律和其对应的公式，如F=ma，以及动能、动量、压强等基本的物理公式，这是解决力学问题最基本的方法。
3. 学会分析问题：通过分析物体的受力情况，结合运动状态的变化，列出相应的方程，这是解决复杂力学问题的关键。
例题：
问题：一个质量为5kg的物体在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力，求物体的加速度。
分析：物体受到重力、支持力和拉力三个力的作用，由于物体静止在地面上，所以三个力的合力为零。根据牛顿第三定律，物体对地面的压力等于支持力，大小也为20N。物体在水平方向上受到的力只有拉力和地面的支持力，因此水平方向的合力为零。根据F=ma，物体的加速度为零。
答案：物体的加速度为零。
初中物理力学部分常见问题包括但不限于以下几种：
1. 如何理解力与重力的关系：力与重力是两个不同的概念，虽然它们都与物体之间的相互作用有关。重力是由于地球的引力而产生的，它的大小与物体的质量成正比。而力是一个更为普遍的概念，它表示的是物体之间的相互作用。
2. 如何区分平衡力与相互作用力：平衡力是两个或更多物体间的一种相互作用，它们能使物体保持静止或匀速直线运动。而相互作用力是每一个作用力都有一个大小相等、方向相反的反作用力。平衡力通常是相互作用力的一种特殊情况（如桥墩对桥面的压力和桥面给桥墩的支撑力）。
3. 如何理解摩擦力：摩擦力是当两个物体相互运动时，接触面之间的阻力。它的大小取决于许多因素，如压力、接触面的性质和运动速度等。
4. 如何解释弹力和形变的关系：当一个物体受到力的作用时，它可能会发生形变，这种形变会在撤去力后恢复。这种恢复性变形就是弹力。
以下是一些例题：
1. 两个物体在同一直线上运动，哪个物体将施加给另一个物体一个向前的推力，但两个物体都静止不动。请问这两个物体之间的相互作用力是什么？为什么？
2. 一个物体在另一个物体上滚动时，摩擦力会比滑动时小。解释为什么。
3. 为什么说重力是地球对物体吸引作用的结果？它的方向如何？
4. 两个物体之间的压力是相互作用力还是平衡力？为什么？
5. 一块木板在粗糙的地面上滚动，为什么它不会停下来？
以上问题及例题仅供参考，具体学习还是要以教材和老师讲解为主。