初中物理力学课外实验：
1. 实验名称：自制简易弹簧秤
2. 实验材料：弹簧、小钩子、固定设备、刻度尺
3. 实验步骤：将弹簧一端固定，然后通过小钩子将弹簧拉长，记录长度，从而可以测量物体的重力等。
4. 实验原理：弹簧的伸长量与所受拉力成正比，即F=kx，其中F为拉力，k为弹簧的劲度系数，x为弹簧的伸长量。
相关例题：
1. 题目：一个弹簧秤的最大称量是10N，现用弹簧秤来称一个体积为100cm³，密度为3.0g/cm³的物体，问能否直接用弹簧秤来称其质量？
2. 解答：物体质量为m = ρV = 3.0 × 100 × 10^-6 × 10N/kg = 0.03N
因为物体的重力小于弹簧秤的最大称量，所以可以不用分解弹簧秤直接用它来称物体的质量。
以上仅为两个例题，实际上，力学课外实验和相关例题会根据具体实验和题目设置有所不同。如果需要更多信息，可以查阅相关教材或咨询物理老师。
初中物理力学课外实验：
实验名称：制作弹弓
所需材料：弹弓、橡皮筋、小石子
步骤：
1. 将橡皮筋的一端固定，另一端与小石子连接。
2. 将小石子放在弹弓上，拉紧橡皮筋，释放小石子，观察弹弓的反应。
解释：
当橡皮筋被拉紧时，弹弓上的小石子由于弹性势能的作用被弹出，从而对弹弓产生一个反作用力，这就是弹力。
例题：
题目：关于弹力的理解，下列说法正确的是（ ）
A. 只有弹簧才能产生弹力
B. 只要物体发生形变就一定能产生弹力
C. 物体间有压力就一定有弹力
D. 物体间有压力作用时，形变大的物体产生的弹力一定大
答案：C。
分析：A选项中，很多物体都可以产生弹力，比如橡皮筋、竹竿、弹簧等；B选项中，只有发生弹性形变的物体才能产生弹力；D选项中，在弹性限度内，物体间压力作用效果与形变量有关，但不是成正比的。
初中物理力学课外实验和相关例题常见问题
一、实验
1. 探究杠杆平衡条件实验中，如何挂物体？
答：在杠杆的两端分别挂相同质量的钩码，保持杠杆平衡，然后再改变挂点的位置，测量不同位置时杠杆的平衡条件。
2. 如何使用弹簧测力计测量力的大小？
答：首先需要将测力计调零，然后握住测力计的挂钩，用力拉测力计，使其伸长，并观察指针的读数，这个读数就是所测的力的大小。
二、例题
1. 如图所示，一个重为G的物体A放在水平地面上，它与地面之间的摩擦因数为μ。现在用一个大小为F的水平力作用于物体A上，使它沿水平地面做匀速直线运动。求这个力的大小。
【分析】
物体A做匀速直线运动，说明它受到的摩擦力和水平推力平衡，根据摩擦力公式和重力公式可以求出摩擦力的大小，再根据牛顿第三定律求出水平推力的大小。
【解答】
根据题意可知，物体A受到重力G、支持力N和滑动摩擦力f的作用而做匀速直线运动，则有：
$f = \mu N = \mu mg$
又因为物体A受到水平推力F的作用而做匀速直线运动，则有：
$F = f = \mu mg$
答：这个力的大小为$\mu mg$。
2. 如图所示，一个重为G的物体B放在斜面上，它与斜面之间的摩擦因数为μ。现在用一个大小为F的水平推力作用于物体B上，使它沿斜面做匀速直线运动。求这个推力的大小。
【分析】
物体B做匀速直线运动，说明它受到的摩擦力和水平推力平衡，根据摩擦力公式和重力公式可以求出摩擦力的大小，再根据牛顿第三定律求出水平推力的大小。
【解答】
根据题意可知，物体B受到重力G、支持力和摩擦力f的作用而做匀速直线运动，则有：
$f = \mu N = \mu mg\cos\theta$
又因为物体B受到水平推力F的作用而做匀速直线运动，则有：
$F = f + mg\sin\theta = \mu mg\cos\theta + mg\sin\theta$
答：这个推力的大小为$\mu mg\cos\theta + mg\sin\theta$。
常见问题：
1. 实验中如何保证杠杆在水平位置平衡？
2. 如何正确使用弹簧测力计测量物体的重力？
3. 如何根据实验数据计算摩擦力的大小？
4. 如何根据物体的运动状态判断其受到的摩擦力方向？
5. 如何根据牛顿第三定律求出物体受到的推力或拉力的大小？