初中物理力学公式总结表及相关例题如下：
一、力的基本概念
1. 力：力是物体对物体的作用。
2. 力的单位：牛顿（N）。
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
二、力的基本性质
1. 力的性质：重力、弹力、摩擦力等。
2. 力的平衡：一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
三、常见的力
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的方向总是竖直向下。
2. 弹力：物体在发生弹性形变时对与它接触的物体产生的力。
3. 摩擦力：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。
四、力的测量
1. 弹簧测力计：测量力的大小的工具。使用方法：观察弹簧测力计的量程、认清刻度上每一小格表示多少牛顿。测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的中心轴线方向。
五、力学公式总结
1. G=mg（重力与质量的关系）
2. F=G（重力与重心的关系）
3. F=kx（弹簧伸长或压缩的长度与外力的关系）
4. F=f（摩擦力与弹力的关系）
5. F=μF（压力与摩擦系数的关系）
6. F1、F2、L等同时变化时，求合力大小的公式。
例题：一个质量为5kg的物体在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动，它受到的水平拉力为多少？当该物体在3m/s的速度在同样的水平面上做匀速直线运动时，所受的拉力又为多少？
分析：物体做匀速直线运动时，受到的力是平衡力，根据平衡力的特点，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。所以拉力和摩擦力是一对平衡力。根据公式F=f可知，摩擦力和拉力的大小相等，只与物体的运动速度无关。所以拉力大小为0N。
六、常见题型分析
1. 判断物体是否受力平衡。例如，人站在地面上不动时，人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力。因为它们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，并且都在同一个物体上。但是它们不是作用在同一物体上，所以不是一对相互作用力。
2. 根据平衡条件求解物理量。例如，已知木块的重力和它对水平地面压强的大小，如何求木块与地面的接触面积？根据平衡条件可得G=F=Ps，所以S=G/P。
3. 结合实际生活分析物理现象中的力学原理。例如，为什么跳水运动员跳板弹起的高度不同？这是因为运动员跳板弹起时受到弹力的作用，弹力的大小取决于跳板形变的大小。形变越大，弹力越大；形变越小，弹力越小；没有形变时，不受弹力。因此跳板越平坦，运动员跳起的高度越高；跳板越弯曲，运动员跳起的高度越低。
通过以上总结和例题分析，希望能帮助你更好地理解和应用初中物理力学知识。
初中物理力学公式总结表：
一、重力：G=mg
二、杠杆平衡条件：F1l1=F2l2
三、压强：p=F/S或p=ρgh
四、功：W=Fs
五、功率：P=W/t
六、机械效率：η=W有用/W总
相关例题：
一、质量为5kg的物体受到的重力是多少？
二、重为50N的物体静止在水平地面上，则地面对物体的支持力是多少？
三、重为5N的物体挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为多少？
四、用动滑轮把重为8N的物体提高2m，拉力为5N，则有用功是多少？总功是多少？动滑轮的机械效率是多少？
五、某人用20N的水平拉力，将重为50N的箱子沿水平地面匀速前进10m，则重力做的功是多少？拉力做的功是多少？
以上问题分别对应不同的力学公式，通过代入数值可以得出答案。
初中物理力学公式总结表
一、重力G=mg
二、压强p=F/S或p=ρgh（固体、液体）
三、液体压强p=ρgh（液体）
四、浮力F浮=G-F（称重法）、F浮=G（物体漂浮时）、F浮=G排（阿基米德原理）
五、杠杆平衡条件F1L1=F2L2
六、功W=Fs
七、功率P=W/t=Fv（平均速度）
八、功的原理：W=G物h或W=Fs
九、滑轮组F=（G物+G动）s/n（n为绳子段数）
常见问题：
一、如何区分实心球和空心球？
答：可以通过比较质量来判断，质量大的是实心球；也可以比较体积，体积小的是空心球。
二、如何测量不规则物体的密度？
答：可以使用天平、量筒等器材进行测量。首先用天平测量不规则物体的质量，记下质量数值；然后在量筒中倒入适量的水，记下水位P1；再将不规则物体放入量筒，记下水位P2；最后利用密度公式计算出物体的密度。
三、如何解释杠杆的平衡条件？
答：杠杆的平衡条件是指动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。这意味着在杠杆两端施加力矩时，杠杆的平衡状态取决于施加的力矩大小和方向。如果施加的力矩大小相等，方向相反，则杠杆处于平衡状态；如果其中一个力矩大小或方向发生变化，则杠杆将偏离平衡状态。
四、如何解释滑轮组的省力原理？
答：滑轮组是由多个滑轮组成的机械装置，可以用来改变力的方向或省力。当使用滑轮组时，可以同时使用几个滑轮来分担力，从而减少施加在每个滑轮上的力。因此，滑轮组的省力原理是指使用滑轮组可以减少施加在每个滑轮上的力，从而更轻松地移动重物。