初中物理力学部分题目和相关例题如下：
题目：
1. 质量为5kg的物体放在水平桌面上，用10N的水平拉力拉着它运动，此时物体还末动，摩擦力为_____N；当拉力增大到15N时，物体在桌面上做匀速直线运动，此时摩擦力是_____N。
2. 如图所示，用弹簧测力计拉着重为3N的物体在水平桌面上以1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_____N，物体受到的合力为_____N。
3. 如图所示，用弹簧测力计拉着重为5N的物体在水平桌面上以1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_____N。
例题：
【分析】
（1）物体静止或做匀速直线运动时受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断。
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关。
【解答】
（1）物体静止时受到平衡力的作用，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为$10N$；当拉力增大到$15N$时，物体在桌面上做匀速直线运动，此时摩擦力与拉力仍然是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力仍然为$10N$。
（2）物体做匀速直线运动时受到平衡力的作用，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为$2N$；由于物体处于匀速直线运动状态，所以受到的合力为零。
（3）物体做匀速直线运动时受到平衡力的作用，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为$2N$。
故答案为：（$1$$）$$10$；$10$；（$2$$）$$2$；$0$；（$3$$）$$2$。
以上题目中涉及到了对物体进行受力分析、二力平衡条件的应用、影响滑动摩擦力的因素等知识点。在解题时要注意题目中的关键信息，如匀速直线运动、静止等关键词语。
题目：
小明用弹簧测力计测量一物体的重力，测得数据为5N。已知弹簧测力计的量程为0~10N，该弹簧测力计能否用此测量力？
例题分析：
首先，我们需要了解弹簧测力计的使用规则。根据题目，小明使用弹簧测力计测量物体的重力，而弹簧测力计的量程为0~10N。因此，我们需要考虑物体的重力是否超过该量程。
根据初中物理知识，物体受到的重力G = mg，其中g为重力加速度。我们无法得知物体的质量m，但可以知道物体的重力可能超过5N。由于弹簧测力计的量程为0~10N，所以我们可以得出结论：该弹簧测力计不能用于测量此物体的重力。
总结：
弹簧测力计的使用规则是初中物理力学部分的重要知识点，通过例题分析可以帮助我们更好地理解和掌握这一知识点。同时，我们还需要注意其他力学知识，如力的平衡、力的作用效果等，这些知识点在日常生活和工农业生产中都有广泛的应用。
初中物理力学部分常见问题
一、对概念理解不到位
1. 不能准确理解力的概念，导致无法正确描述物体受到的力。
例：以下哪些情况可以感受到力的存在？（多选）
A. 汽车启动时，人向后仰。
B. 篮球投出后，继续向前运动。
C. 物体受到重力作用。
D. 磁铁吸引铁钉时，铁钉受到磁力作用。
二、受力分析不准确
1. 不能准确分析物体受到的各个力，导致解题错误。
例：一个物体在斜面上保持静止状态，已知重力沿斜面方向的分力为3N，垂直于斜面的分力为2N，则物体所受斜面的支持力为多少？
三、受力平衡问题
1. 对受力平衡问题理解不透彻，无法正确解题。
例：一个物体在水平地面上受到一个斜向下的推力作用，物体保持静止状态，已知推力大小为5N，方向与摩擦力大小相等，方向相反，那么物体受到地面的摩擦力是多少？
四、浮力问题
1. 对浮力的概念理解不透彻，无法正确解题。
例：一个物体完全浸没在水中，已知重力为5N，那么它受到的浮力是多少？
针对以上常见问题，建议采取以下措施：
一、加强概念理解：加强对力学概念的学习和理解，通过例题和练习题加深对概念的理解。
二、加强受力分析：学会正确的受力分析方法，逐步提高分析能力。
三、加强受力平衡问题解题技巧的训练：掌握受力平衡问题的解题方法，学会分析物体的运动状态和受力情况。
四、加强浮力问题的训练：理解浮力的概念和计算方法，学会根据物体在液体中的状态计算浮力。
通过以上措施，可以逐步提高初中物理力学部分的学习效果，解决常见问题。