题目：
一个重为5N的物体放在水平桌面上，在1N的水平拉力作用下沿水平桌面匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为_____N，当拉力增大到2N时，该物体在桌面上做加速运动，此时物体受到的摩擦力为_____N。
例题：
【分析】
（$1$）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；
（$2$）影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度。
【解答】
物体在$1N$的水平拉力作用下匀速直线运动，水平方向上受到的拉力和桌面对它的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它受到摩擦力为$1N$；
当水平拉力增大到$2N$时，物体对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为$1N$。
故答案为：$1$；$1$。
本题主要考查了二力平衡条件的应用及影响摩擦力的因素。在分析过程中注意明确物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用。
题目：测量一个木块在水平桌面上的摩擦系数
例题：
1. 问题描述：一个木块在水平桌面上滑动，我们需要测量它的摩擦系数。
2. 实验步骤：
a. 将木块放在水平桌面上，用测力计拉木块在水平方向上做匀速直线运动，记录下测力计的读数。
b. 测量木块的质量和尺寸，计算出木块的体积。
c. 根据公式 f = μN = μmg，其中μ为摩擦系数，N为压力，m为质量，可求出摩擦力。
d. 假设桌面提供的最大静摩擦力为木块所受拉力的k倍（k为比例系数），那么可以通过比较测力计的读数和最大静摩擦力来求得摩擦系数。
3. 数据分析：通过实验数据，我们可以得到摩擦系数μ的值。如果多次实验得到的结果相近，那么可以认为μ的测量值是可靠的。
4. 注意事项：实验过程中要确保木块做匀速直线运动，避免因速度变化导致测力计读数不准确。同时，要确保测力计的读数准确，避免因误差导致结果不准确。
初中物理力学部分常见问题
一、对概念理解不到位
1. 不能正确理解力的作用效果，即力可以改变物体的运动状态。
例题：一物体在水平地面上受到水平推力而处于静止状态，当推力增大时，则（ ）
A. 物体的重力也增大
B. 地面对物体的支持力也增大
C. 物体对地面的压力也增大
D. 地面对物体的摩擦力增大
二、对物体受力分析不准确
1. 不能正确分析物体受到的几个力，造成受力分析不准确。
例题：一个物体在水平面上运动，受到重力、支持力和推力，支持力的方向是（ ）
A. 竖直向上
B. 水平向西
C. 斜向上
D. 水平向东
三、对力的作用是相互的理解不深刻
1. 不能正确理解力的作用是相互的，造成物体受力分析不准确。
例题：两个物体接触不一定有弹力的是（ ）
A. 两个直接接触的物体
B. 两个物体间有压力
C. 接触面发生弹性形变
D. 物体间有相互挤压的作用
四、对二力平衡的理解不深刻
1. 不能正确理解二力平衡的条件，造成对二力平衡判断不准确。
例题：下列说法正确的是（ ）
A. 两个物体只要接触就会产生弹力
B. 放在桌面上的木块受到的弹力是由于桌面发生形变而产生的
C. 放在桌面上的木块受到的弹力是由于木块发生形变而产生的
D. 两个相互接触的物体间一定有弹力存在
以上是初中物理力学部分常见问题，通过例题解析和正确理解相关概念，可以更好地掌握力学知识。