初中物理教学店设计教案和相关例题
课题：探究影响摩擦力大小的因素
教学目标：
1. 知识与技能：通过实验探究，了解影响摩擦力大小的因素。
2. 过程与方法：经历探究实验过程，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过实验探究，培养合作精神，体会物理实验的乐趣。
教学重难点：
教学重点：通过实验探究，了解影响摩擦力大小的因素。
教学难点：设计实验方案并探究实验过程。
教学方法：实验探究法
教学准备：弹簧测力计、木块、毛巾、砝码、长木板、学生实验器材等。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测力计的示数。改变压力，再拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测力计的示数。
引导学生思考：两次测力计的示数一样吗？为什么？压力越大摩擦力越大吗？这节课我们就来探究影响摩擦力大小的因素。（板书）
二、新课教学
1. 摩擦力的大小与压力有关
引导学生观察：课本图3-8甲、乙两图，压力相同，接触面的粗糙程度不同，测力计示数有什么不同？说明了什么？说明摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
提问：如何证明摩擦力大小与压力有关呢？
学生讨论并汇报讨论结果。
教师演示实验：用弹簧测力计拉着同一木块在长木板上做匀速直线运动，一次在木板上没有放砝码，一次在木板上放上50克砝码，比较两次测力计的示数有什么不同。说明了什么？压力越大摩擦力越大。
2. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
提问：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度都有关，那么究竟摩擦力的大小是由什么因素决定的呢？请同学们设计一个实验来验证自己的猜想。（学生讨论后回答）
学生猜想：可能与接触面的粗糙程度有关。
提问：要验证摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应控制哪个因素不变呢？怎样改变接触面的粗糙程度呢？
学生回答后教师演示实验。使木块分别在毛巾和棉布表面上运动，比较弹簧测力计的示数相同说明了什么？从而得出结论。
3. 摩擦力的大小与物体运动速度无关
学生猜想：可能与物体运动速度有关。
教师演示实验：用弹簧测力计拉着同一木块分别在木板和棉布表面上以不同的速度做匀速直线运动，比较测力计读数相同否，从而得出结论。并引导学生得出结论：摩擦力的大小与物体运动速度无关。
三、课堂小结（学生讨论后回答）
四、布置作业（略）
五、板书设计： 探究影响摩擦力大小的因素
1. 压力越大摩擦力越大。
2. 接触面越粗糙摩擦力越大。
3. 摩擦力的大小与物体运动速度无关。
初中物理教学店设计教案
课题：光的折射
教学目标：
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解光的折射规律，掌握一些应用折射规律解决实际问题的基本能力。
2. 过程与方法：通过实验探究折射现象，掌握探究实验的一般方法。
3. 情感态度与价值观：通过折射现象认识大自然，体验物理规律发现的探索过程，培养科学探究精神。
教学重难点：
教学重点：了解光的折射现象，理解光的折射规律。
教学难点：掌握应用折射规律解决实际问题的基本能力。
教学方法：实验探究法、讲授法。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：把一根筷子插入装水的杯子中，让学生观察筷子在水中的变化情况。
二、新课教学
1. 光的折射现象
引导学生观察实验现象，让学生描述看到的现象，教师讲解什么是光的折射。
2. 光的折射规律
教师提出问题：光是怎样从空气射向水的？在光的传播过程中发生了什么变化？怎样用实验来验证这些变化？组织学生讨论，设计实验方案，进行实验。通过实验探究得出光的折射规律。
三、应用举例
例题1：有一个玻璃鱼缸中盛有金鱼，用放大镜看鱼会怎么样？为什么？例题2：渔民叉鱼时，朝着看到的鱼做方向射，会叉到鱼吗？为什么？例题3：潜水员在水中看岸上的树梢变矮了，是以什么为参照物？例题4：早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，这是应用了光的反射原理还是光的折射原理？
四、小结与作业
五、板书设计：光的折射
1. 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象叫光的折射。
2. 光的折射规律：①光线在两种介质中传播时，一般情况下靠近法线偏折，即折射角小于入射角。②光线垂直射向两种介质的界面时，传播方向不改变。③入射角增大，折射角也随着增大。④在折射现象中，光路是可逆的。
六、作业要求：完成课后练习题。
初中物理教学店设计教案
课题：光的折射
教学目标：
1. 知识与技能：了解光的折射现象，理解光的折射规律，能用规律解释有关的物理现象。
2. 过程与方法：观察分析插入水杯筷子和插入水中的铅笔弯折的现象，认识光的折射现象。
3. 情感态度价值观：培养学生观察现象、分析问题的能力。
教学重难点：
重点：光的折射规律及其应用。
难点：解释一些生活中光的折射现象。
教学方法：实验探究法。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：把一支筷子插入水中，让学生观察现象。
二、进行新课
1. 光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射。
2. 光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角，入射角增大时，折射角也增大。
3. 解释现象：插入水中的筷子向上弯折；插入水中的笔看起来“折断”；海市蜃景；鱼在水中游动，人看到的是鱼的虚像位置比实际位置高。
4. 光的折射的应用：眼镜、摄影、海洋捕鱼、叉鱼、渔民叉鱼、潜水员看见岸上的景物、护鱼队发出超声波等。
三、巩固练习
1. 下列现象中属于光的折射的是（ ）
A. 在平静的水塘中看到岸上的景物“倒影”B. 装满水的瓶中放入一枚硬币，从远处看变大C. 透过老花镜看紧靠玻璃杯的纸片上面的小字D. 用幻灯机将幻灯片上的字放大并出现在屏幕上
2. 下列说法正确的是（ ）
A.光从一种介质斜射入另一种介质时，会发生折射现象，且折射角一定小于入射角。B.我们看到物体的大小与视角的大小有关。C.我们能看到不发光的物体是因为物体能发出光线射入眼睛。D.用放大镜观察物体时，物体距离透镜的距离必须大于两倍焦距。
四、小结
光的折射现象的应用。
五、板书设计
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化的现象叫光的折射。光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。
例题讲解：
例1. 一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，入射光线与水面的夹角是60°，则入射角为______，反射角为______，折射角______。当光线逐渐靠近水面时，它的像将逐渐______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
例2. 在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的实际上是（ ）
A.“鱼”和“云”的虚像B.“鱼”和“云”的实像在水面上方C.“鱼”和“云”的虚像在水面下方D.“鱼”变浅了，“云”变高了。
例3. 潜水员在水中看见岸上的彩灯，下列说法正确的是（ ）A. 彩灯是光源B. 彩灯是景物反射的光C. 是人眼的一种错觉D. 是光的直线传播的结果。
例4. 潜水员在水中看岸上的树梢，他看到的是一个变浅了的树梢的像，这是由于（ ）A. 光在空气中不受水的阻力B. 光在水中不沿直线传播C. 光的反射D. 折射的缘故。
例5. 下列说法正确的是（ ）A.光从一种介质进入另一种介质时，它的速度不变。B.光从一种介质进入另一种介质时，它的频率不变。C.光从一种介质进入另一种介质时，它的波长也不变。D.光从一种介质进入另一种介质时，它的传播方向也不变。
例6. 下列说法正确的是（ ）A.光只有在空气中才沿直线传播。B.光在任何情况下都沿直线传播。C.光在同种均匀介质中才沿直线传播D.光只有在透明物质中才沿直线传播。
例7. 下列说法正确的是（ ）A.凸透镜对光有会聚作用是它对光线只起发散作用的原因。B.凹透镜对光有发散作用是它对光线会聚作用的结果。C.经过凸透镜的光一定都是会聚的。D.经过凹