初中物理涉及的方法和相关例题有以下几种：
1. 控制变量法：例如，研究影响斜面机械效率的因素、影响压力作用效果、影响滑动摩擦力大小的因素、研究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系等。
例题：探究影响斜面机械效率高低的实验。
2. 等效替代法：例如，用光线来研究光的传播、用磁感线来描述磁场等。
例题：用光线描述光的传播。
3. 归纳法：例如，在探究欧姆定律时，先探究电流与电压的关系，再探究电流与电阻的关系。
例题：在探究串联电路的电压关系时，通过两个不同电阻的实验数据得出普遍规律。
4. 推理法：例如，在探究阻力对物体运动的影响时，推理出牛顿第一定律。
例题：根据运动物体不受力的情况，推理出物体在不受力时将保持匀速直线运动。
5. 模型法：将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。例如，研究光的传播时，利用光线这一模型；研究磁场时，利用磁感线这一模型。
例题：用光线来描述光的传播。
以上仅是初中物理涉及的一些方法和例题，初中物理还涉及到许多其他概念、定理、定律和原理，需要在学习中不断积累和掌握。
此外，以下是一些具体的初中物理例题和解题方法：
1. 判断电路中用电器是否在工作，可以采用短路法或拆除法。例如，如果电路中有两个用电器，可以先将一个用电器短路，如果另一个用电器也不工作，则说明该电路中没有工作。如果拆除其中一个用电器后另一个用电器也不工作，则说明该电路中没有工作。
2. 在电学实验中，可以使用电压表和电流表测量电阻的阻值。在实验中，可以通过观察电压表和电流表的示数变化来判断电阻是否发生变化。如果电阻发生变化，则说明电阻发生了变化。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初中物理学习方法
1. 熟记基本概念和基本规律，不浮躁，不心急。
2. 端正学习态度，不懂就问，不留问题。
3. 及时总结常见的解题方法和思路。
例题：
一、声音的产生与传播
例1：声音在空气中的传播速度是340m/s，人对声音的主观感受是声音的大小，一般来说声音在空气中传播过程中（ ）
A. 音调逐渐降低
B. 响度逐渐变大
C. 响度逐渐变小，音调不变
D. 音调、响度和音色都逐渐降低
答案：C
分析：声音在空气中传播时，随着距离的增加，声音的响度逐渐减小。而声音的主观感受是声音的大小，即响度，因此选C。
二、光的反射定律的应用
例2：一束光线垂直射向平面镜时，反射角为______度。当入射光线与反射光线的夹角为60度时，入射角为______度。
答案：0；30
分析：根据光的反射定律，反射角等于入射角，当入射光线与镜面垂直时，入射角为0度。当入射光线与反射光线的夹角为60度时，则入射角为30度。
初中物理常见的方法：
1. 控制变量法：这是物理中最常用的方法，当研究物理量同多个因素的关系时，必须控制某些因素，只让另外一些因素变化，这种方法叫控制变量法。
2. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，不好研究，这时就需要转换法。如：研究声音的产生时，将发声的音叉贴近面颊，通过感受面颊的振动来判断发声体在振动。
3. 模型法：在研究物理问题时，往往采用建立物理模型的方法对问题进行研究。如：研究原子结构时建立原子核式结构模型。
4. 等效法：等效法是在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如：合力与分力、伏安法测电阻及电功率。
初中物理常见问题：
1. 理解基本概念和基本规律的问题。例如，对内能、比热容等基本概念的理解是否准确、透彻。
2. 对物理规律的运用的问题。例如，对牛顿运动定律的适用条件不清楚而造成的错误。
3. 物理计算的综合能力的薄弱。例如，对速度、密度、压强等物理量的计算出错较多。
4. 实验操作和观察能力的问题。例如，实验操作不规范或观察实验时目的不明确而造成错误等。
例题：
【例1】（2020四川内江）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A. 物体的温度越高，所含热量越多
B. 温度高的物体，内能一定大
C. 0℃的冰块内能一定为零
D. 温度不变时，内能也可能改变
【分析】（$1$）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量；（$2$）内能的大小与物体的质量、温度有关；（$3$）一切物体在任何情况下都有内能；（$4$）内能的大小与物体的质量、温度有关．
【解答】A、热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；B、内能的大小与物体的质量、温度有关，只知道温度的关系，不能确定内能的大小，故B错误；C、一切物体在任何情况下都有内能，所以$0^{\circ}C$的冰块也有内能，故C错误；D、晶体熔化过程中，吸热但温度不变，但内能增加，故D正确．故选D．
此题主要考查学生对内能、温度、热传递的理解，是中考的热点，热学的难点．要特别注意：温度升高，内能一定增加；但是，内能增加，温度不一定升高．
故答案为：D