初中物理实验的方法主要包括控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和归纳法等。下面我将根据初中物理课本中的一些常见实验，介绍这些实验所用到的方法，并给出相关例题。
1. 探究影响摩擦力大小的因素：使用控制变量法。摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。例题：在水平面上运动的物体，摩擦力与压力成正比吗？
2. 探究影响压力作用效果的因素：使用控制变量法。压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。例题：在相同的受力面积下，压力越大，作用效果越明显吗？
3. 探究液体内部压强的特点：使用转换法和实验推理法。通过观察压强计的读数来反映液体内部压强的大小，并使用实验推理法得出液体内部向各个方向都有压强。例题：在同一种液体中，深度越深，压强越大吗？
4. 探究物体的浮沉条件：使用实验推理法和转换法。通过改变物体的质量、体积和重力等，观察物体的浮沉情况，并使用转换法通过观察物体排开液体的体积来反映浮力的大小。例题：一个物体在液体中是漂浮还是下沉，取决于它的密度和液体的密度大小关系吗？
5. 探究欧姆定律：使用控制变量法。通过改变电阻两端的电压和电阻的电阻值，观察电流的变化情况。例题：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比吗？
以上是一些初中物理实验的方法和相关例题，这些实验方法不仅有助于理解物理概念和规律，还可以提高解决实际问题的能力。
例题：
题目一：在水平面上运动的物体，摩擦力与压力成正比吗？答案：不是。虽然摩擦力与压力有关，但摩擦力还受到接触面粗糙程度的影响，因此摩擦力与压力并不成正比。
题目二：在相同的受力面积下，压力越大，作用效果越明显吗？答案：是的。在相同的受力面积下，压力越大，压强越大，因此作用效果越明显。
题目三：一个物体在液体中是漂浮还是下沉，取决于它的密度和液体的密度大小关系吗？答案：不一定。如果物体的密度大于液体的密度，那么物体在液体中会下沉；如果物体的密度小于液体的密度，那么物体可能会漂浮。
以上题目主要涉及到初中物理中的力学和浮力知识，需要学生理解并掌握相关的实验方法和规律。
初中物理实验方法包括观察法、比较法、推理法、转换法、实验推理法、控制变量法等。
例如，在研究决定电阻大小的因素时，需要控制其他变量不变，只改变电阻线长度，通过小灯泡的亮度变化判断电阻的变化，这就是控制变量法的应用。又如，在研究声音的产生时，往鼓面上撒一些泡沫球，通过观察泡沫球的运动来研究声音的产生，这是转换法的应用。
相关例题：
题目一：请用控制变量法解释摩擦力的大小与哪些因素有关。
答案：摩擦力的大小与接触面间的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
题目二：请用实验推理法和转换法解释液体内部压强的特点。
答案：通过U形管中液面的高度差来反映液体内部压强的大小。当液体内部有向各个方向的压强时，U形管液面会有高度差；当液体密度相同时，深度越大，压强越大。这体现了液体内部压强特点的实验推理过程。
初中物理实验主要涉及到力学、热学、电学和光学等几个部分，主要使用的方法包括观察法、实验法、比较法、推理法和归纳法等。
观察法是物理实验的基本方法，通过观察确定物理现象及其变化，找出相关的变量和因变量，从而进行实验探究。例如，在研究液体内部压强与哪些因素有关时，通过观察实验现象，记录液体内部的压强，从而得出结论。
实验法则是通过控制变量或控制其他变量不变，只改变某一个变量，进行多次实验，从而得出结论。例如，在研究物体的浮沉条件时，通过改变物体的密度，观察物体在液体中的状态，从而得出结论。
比较法则是在两个或多个物理现象中找出相同点和不同点，从而得出结论。例如，在研究不同物质的导热性能时，通过比较不同物质的温度变化情况，从而得出结论。
推理法则是在实验基础上进行逻辑推理，从而得出结论。例如，在研究牛顿第一定律时，通过推理得出物体不受外力作用时将保持匀速直线运动状态。
常见问题包括：如何正确使用实验器材？如何正确读取测量值？如何正确处理实验数据？如何正确理解实验结论？等等。例如，在使用天平测量物体质量时，要确保托盘清洁干燥，砝码应该放在天平的右盘；读取测量值时要根据刻度盘的刻度线读数；处理数据时要根据实验数据绘制图表，分析数据的变化趋势和规律；理解结论时要根据实验原理和现象得出正确的结论。
以上就是初中物理各实验的方法和相关例题常见问题。通过这些方法的学习和应用，可以更好地理解和掌握物理知识，提高实验技能和解决问题的能力。