初中物理电路问题的解决方法主要包括：
1. 识别电路元件：了解各种电路元件，如电阻、灯泡、开关、电源等的作用。
2. 画出电路图：将复杂的电路简化，用图形表示各个元件及其连接方式。
3. 分析电路图和实物图：按照一定的步骤，将电路图和实物图对应，分析电路的连接方式，注意电流的路径和电压。
4. 使用滑动变阻器：了解滑动变阻器的使用方法，注意滑片的位置和电阻的变化。
以下是一些相关例题：
1. 识别电路：
例题1：
有两个灯泡L1、L2，请判断它们是串联还是并联。
答案：观察到L1、L2其中一个发亮时另一个不亮，则它们是串联的；如果两个灯泡都亮，则是并联的。
2. 画电路图：
例题2：
有一个复杂的电路，需要将其简化成电路元件符号表示的电路图。
答案：需要仔细分析电路，找出各个元件之间的连接方式，逐步画出电路图。
3. 分析实物图：
例题3：
有一个实物图，需要分析它的连接方式。
答案：需要将实物图逐步分解成各个元件之间的连接方式，找出电流的路径和电压。
相关例题和答案：
滑动变阻器对电路的影响（例题4和答案）
开关的控制作用（例题5和答案）
灯泡亮度的判断（例题6和答案）
请注意，以上只是初中物理电路问题的一部分，实际问题的解决可能需要更多的技巧和经验。建议在做题过程中多思考、多练习，遇到问题及时向老师请教。
初中物理电路问题解决方法：
1. 识别电路的串并联关系，确定电流的路径。
2. 明确用电器之间的相互作用。
3. 明确开关的作用。
相关例题：
1. 如图所示的电路中，当开关S1、S2断开时，L1、L2是______联；当S1闭合S2闭合时，L1、L2是______联。
答案：并；串。解释：开关断开时，L1、L2互不影响，是并联；开关闭合时，电流分两路分别经过L1、L2，是串联。
2. 如图所示电路，当开关S闭合时，灯L1亮，灯L2不亮。若电路连接正确且各元件完好，请分析原因：
原因一：可能是灯L2短路；
原因二：可能是灯L1支路某处断路。
答案：原因二。解释：若灯L2短路，则电路中无电流；若灯L1支路某处断路，则灯L1不亮，且整个电路中无电流。
注意事项：分析电路问题时，要明确各电器的连接方式，画出电路图更有助于分析。
初中物理电路问题主要集中在电路连接、电路故障和电表示数三个方面，解决这些问题的方法和技巧如下：
1. 熟悉基本电路元件：了解各种电路元件的特性，如电阻、电容、电感、电源等，熟悉其符号和功能。
2. 掌握电路连接方式：理解串联和并联两种方式，串联时只有一条电流路径，并联时有多条支路。
3. 学会使用电路图：如果问题涉及电路分析，可以借助电路图进行分析，将复杂电路分解为若干简单电路。
4. 理解短路和断路：短路是指电路中有部分电路电阻非常小，电流很大；断路是指电路中有部分地方断开，导致电路不通。
5. 学会使用欧姆定律：在分析电路中某点的电位时，可以运用欧姆定律进行计算。
关于常见问题，以下列举了一些常见例题：
1. 灯泡不亮：首先检查电源是否正常，然后检查电路连接是否完好，特别关注是否存在短路或断路的情况。
例题：如图1所示，灯泡L1和L2串联接入电路后，L1正常发光，L2不亮。请分析可能的原因并说明如何检测。
解决方案：根据电路图，首先检查电源是否正常，再逐一检查各个电键是否完好。如果发现L2处有断路现象，可以拆开灯座，用万用表检测灯丝是否熔断。
2. 电流表或电压表有示数：这可能是电源正负极接反、灯泡或电阻短路、电流表或电压表损坏等原因。
例题：如图2所示，当开关S闭合时，电压表示数约为电源电压，且灯泡不亮。请分析可能的原因并说明如何检测。
解决方案：根据题目描述，可能的原因有灯泡短路或电流表损坏。可以使用电压表逐一检测灯泡和电流表两端电压，判断灯泡是否短路。
3. 滑动变阻器滑片移动时，灯泡亮度变化但没有变化电压表示数：这可能是滑动变阻器接触不良或滑动变阻器连入电路的阻值没有变化。
综上所述，解决初中物理电路问题需要掌握基本电路元件、电路连接方式、电路图的使用、理解短路和断路的概念，并熟悉欧姆定律的应用。通过不断练习和实践，可以逐步提高自己的电路分析能力。
注意：以上内容仅供参考，实际学习时请以课本上的为准。