初中物理电力学实验器材包括：
1. 电源：干电池或学生电源；
2. 导线：绝缘导线；
3. 灯泡：有阻值的白炽灯或节能灯泡；
4. 开关：控制灯泡的开关；
5. 电流表和电压表：测量电路的电流和电压；
6. 滑动变阻器：调节电流的大小。
相关例题：
1. 实验器材：一个电源、一个灯泡、一个电流表、一个电压表、一个滑动变阻器。问题：如何使灯泡更亮？如何使灯泡更安全？解答：可以通过增加电源电压、增加灯泡电阻、串联滑动变阻器来使灯泡更亮；同时，为了安全，应该使用额定功率合适的灯泡，并控制电源电压和灯泡电阻在安全范围内。
2. 实验器材：一个电源、两个灯泡（不同功率）、一个开关。问题：如何使两个灯泡同时亮？如何让一个灯泡在另一个灯泡熄灭时亮？解答：可以通过串联两个灯泡来实现同时亮，通过并联一个灯泡和一个开关来实现另一个灯泡熄灭时亮。
以上实验和问题都是基于初中物理电力学的知识，通过实验和思考可以更好地理解和掌握电力学的原理。
初中物理电力学实验器材包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电池盒、小灯泡等。实验中需要将这些器材正确连接组成电路，可以观察小灯泡的亮暗程度，测量电压、电流值。相关例题可以涉及电路连接、故障排除、电功率计算等问题，例如：
1. 题目：小华把一只小灯泡接在3V的电源上时，通过小灯泡的电流为0.3A，则小灯泡的电阻为多少？
解答：根据欧姆定律可得，小灯泡的电阻为：$R = \frac{U}{I} = \frac{3V}{0.3A} = 10\Omega$。
2. 题目：小华将一只小灯泡接在6V的电源上，为了测量小灯泡的实际功率，她连接了如图所示的电路。闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数。请分析一下可能的原因是什么？
解答：可能的原因是小灯泡断路或电压表与灯并联部分断路。因为电压表有示数，说明电压表与电源相连接的电路是通路，而电流表无示数，说明电路中没有电流，可能是灯泡断路或电压表与灯并联部分断路。
以上仅是部分例题展示，实际例题还会涉及更多细节和知识点，同学们在做题时要注意细心分析。
初中物理电力学实验器材主要包括电源、导线、开关、电流表、电压表、电池盒、电阻箱等。实验中常用的例题有：
例题：利用电流表和电压表测量电阻的实验
实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、导线若干
实验步骤：
1. 连接电路，注意电流表应串联在电路中，电压表应并联在待测电阻两端；
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表和电压表指针偏转稳定；
3. 读出示数，并记录数据；
4. 断开开关，改变电阻箱或改变待测电阻的阻值，重复实验步骤，测量三次以上取平均值；
5. 计算电阻值。
常见问题：
1. 实验中，滑动变阻器的作用是什么？答：滑动变阻器可以调节电阻大小，改变电路中的电流和待测电阻两端的电压，从而减小实验误差。
2. 实验中，为什么需要多次测量取平均值？答：多次测量取平均值可以减小由于种种原因造成的误差，如读数误差、环境影响等。
3. 如果电流表和电压表的量程选择不当，会对实验结果造成什么影响？答：如果电流表和电压表的量程选择不当，会导致读数不准确或超出量程范围，从而影响实验结果的准确性。
以上是初中物理电力学实验器材和相关例题的简单介绍，通过这些练习，学生可以更好地掌握电力学相关知识。