初中物理电力声学实验和相关例题如下：
实验一：探究声音是怎样产生的
例题：请同学们设计一个实验，探究声音是怎样产生的。
实验所需器材：音叉、乒乓球、悬挂的细线
实验步骤：
1. 将音叉敲击一下，用悬着的乒乓球接触发声的音叉，观察乒乓球有什么现象。
2. 换用不同的力敲击音叉，观察乒乓球有什么现象。
实验结论：声音是由物体的振动产生的，振动的幅度越大，声音的响度越大。
实验二：探究声音的传播需要介质
例题：请同学们设计一个实验，证明声音的传播需要介质。
实验所需器材：手机、真空罩、纸巾
实验步骤：
1. 将手机放在真空罩内，用电话拨打手机，观察手机铃声的变化。
2. 抽出真空罩内的空气，再次观察手机铃声的变化。
实验结论：声音的传播需要介质，真空中不能传播声音。
实验三：探究响度与什么因素有关
例题：请同学们设计一个实验，探究响度与什么因素有关。
实验所需器材：尺子、桌子、水杯
实验步骤：
1. 将尺子紧压在桌面上，伸出不同的长度，用大小相同的力敲击尺子，观察尺子的振幅以及听到的声音有什么不同。
2. 改变尺子伸出的长度，用大小相同的力再次敲击尺子，观察尺子的振幅以及听到的声音有什么不同。
实验结论：响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；此外还与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小。
通过这些实验和例题的学习，同学们可以更好地理解和掌握电力声学相关知识。
初中物理电力声学实验：
1. 实验名称：电流通过导体产生热效应。
2. 实验器材：电源、小灯泡、电流表、电热丝、烧瓶、搅拌器、温度计。
3. 实验步骤：连接电路，将电热丝放入烧瓶中，插入小灯泡，闭合开关，电流通过电热丝产生热效应。用温度计测量电热丝和烧瓶中空气的温度，观察并记录温度变化。
4. 实验结果：电热丝温度升高，烧瓶中空气温度也升高。
相关例题：
题目：电流的热效应
问题：电流通过导体时会产生热效应，请描述这个现象，并解释其原因。
答案：电流通过导体时，导体内的自由电子在电流的作用下会做定向移动，这会导致导体发热，这种现象称为电流的热效应。这是由于电流做功时，电能转化为内能的结果。
解题思路：根据焦耳定律 Q = I²Rt，当电流通过电阻时，会产热。因此，在电路中加入电阻可以有效地控制电流的热效应，避免过热。
以上内容仅供参考，建议咨询专业人士获取更准确的信息。
初中物理电力声学实验和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 电流表和电压表的正确使用方法：例如，什么时候应将电流表直接连接在电源两端，什么时候应串联在电路中，什么时候应使用电压表测量电压等。
2. 声音的产生与传播：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。学生应了解并掌握声音在空气中的传播速度，以及影响声音传播速度的因素。
3. 声源的检测：使用声级计检测声源，了解声级计的正确使用方法。
4. 噪声的危害与控制：了解噪声的来源和危害，学习一些控制噪声的方法。
相关例题可能会考察电流表和电压表在不同情况下的使用方法，例如电路故障检测、电路连接方式判断等问题。对于声音的产生、传播、检测和影响传播速度的因素，可能会考察实验操作题，例如设计实验来验证某个声音传播的影响因素等。对于噪声的危害与控制，可能会考察与现实生活相关的实际问题，例如如何在学校或工厂等场所进行噪声控制。
以上问题仅供参考，具体内容还会根据不同地区的教学实际情况而有所变化。