初中物理的思想和方法主要包括：
1. 观察比较法：通过观察，得到感性信息，再通过比较，得出规律。例如，比较蒸发和沸腾的异同点，或者比较不同物质的熔化过程。
2. 控制变量法：这是初中物理中最常用的科学方法，有助于理解很多物理概念和规律。例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，就要控制其他变量不变，只研究一个因素（接触面粗糙程度或压力大小）对摩擦力的影响。
3. 等效替代法：在研究某个物理量对另一些物理量的作用时，为了使问题简化而常用的一种思想方法。例如，用合力的定义来等效替代合力所产生的效果。
4. 分类、归纳法：通过对个别事物的特征进行归纳，从而得出一般规律的物理思想和方法。例如，通过大量实验数据分门别类地研究各种普遍性规律。
相关例题：
1. 题目：在水平桌面上放置一个重物，用弹簧测力计水平匀速拉动物体时，测力计的示数为F1；当用大小为F2的力向下拉动物体时，物体匀速运动时测力计的示数为F2。试比较两次运动时弹簧测力计的示数有何关系？
答案：根据二力平衡条件，当物体在水平方向上做匀速直线运动时，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。因此两次运动时弹簧测力计的示数相等。
这道题目就应用了控制变量法来理解摩擦力的大小与哪些因素有关。
再如：题目：在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明的操作步骤如下：
（1）把木块放在水平长木板上；
（2）在木块上叠放砝码；
（3）用弹簧测力计匀速拉动；
（4）把砝码取走；
（5）用弹簧测力计分别匀速拉动不同质量的砝码在木块上滑动。
请回答下列问题：
（1）小明在实验中采用的研究方法是______法。
（2）小明在实验中探究摩擦力大小与______的关系。
（3）小明在实验中用弹簧测力计匀速拉动木块时，应使木块保持______状态。
答案：（1）控制变量；（2）压力；（3）匀速直线运动。
这道题目主要应用了控制变量法来理解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
以上都是初中物理中常见的一些思想和方法的应用，通过这些例题可以更好地理解和掌握这些方法。
初中物理中常用的思想和方法主要包括：
1. 整体法：把相互联系、相互作用的多个物体视为一个整体进行研究，可以简化复杂的问题。
2. 隔离法：把要研究的物体从周围环境中隔离出来，单独地分析研究该物体的运动和受力情况，进而得出物体的运动规律和受力情况。
3. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往影响两方面的因素，为研究该物理量对某一因素的影响，可控制其它因素不变，从而研究某一因素对该物理量的影响。
以下是一个例题，可用于理解和应用上述思想和方法：
例题：一个物体在斜面上保持静止状态，斜面对物体的支持力和摩擦力是平衡力。现在要研究这两个力的合力与物体所受重力的关系，可以采用控制变量法。首先保持摩擦力不变，改变支持力，观察合力与重力的关系；然后再保持支持力不变，改变摩擦力，观察合力与重力的关系。通过实验数据可以得出支持力和摩擦力的合力与重力之间的关系。
希望以上内容可以帮助你更好地理解和应用初中物理的思想和方法。
初中物理的思想和方法主要包括：
1. 观察和实验：这是物理学的基础，必须重视。
2. 建立物理模型：如物体、力、运动、电路等，通过模型来解释现象，建立概念。
3. 隔离、整体法：解决力学问题时，常将物体隔离或整体分析。
4. 转换、等效法：一些看不见的现象和过程，难以直接测量，可以通过一些现象或过程进行转换或等效替代，加以认识。
5. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
相关例题和常见问题包括：
1. 解释为什么水结冰的温度是0摄氏度？可以参考凝固点（熔点）的概念来解答。
2. 解释为什么车轮是圆的？这可以用到滚动摩擦的原理来解答。
3. 解释为什么镜子能反射光？可以结合镜面反射的概念来解释。
4. 解释杠杆的平衡条件是什么？如何利用杠杆平衡条件来分析杠杆的平衡问题？
5. 解释为什么串联电路中各处的电流相等？可以参考串联电路的特点来解答。
以上只是一些常见的物理思想和方法，初中物理还包括许多其他的概念、定律和原理，需要学生通过不断的练习和思考来理解和掌握。