初中物理实验方法包括实验原理、实验器材、实验步骤、实验现象和实验结论等。以下是两个实验方法和相关例题：
实验一：探究影响液体蒸发快慢的因素。
实验原理：液体蒸发是液体的分子从液面飞出，进入空气中。液体蒸发快慢受到液体温度、表面积和空气流动速度的影响。
实验器材：一块玻璃板、酒精灯、塑料吸管。
实验步骤：
1. 将玻璃板放置在桌面上，用塑料吸管在玻璃板上滴一滴水。
2. 用酒精灯加热玻璃板上的水滴，观察并记录水的蒸发速度。
3. 改变玻璃板上水滴的表面积，重复上述实验，观察并记录水的蒸发速度。
4. 改变玻璃板上水滴的温度，重复上述实验，观察并记录水的蒸发速度。
实验现象：加热相同时间，水滴的温度越高，蒸发速度越快；表面积越大，蒸发速度越快；有空气流动时，蒸发速度越快。
实验结论：液体蒸发快慢受到液体温度、表面积和空气流动速度的影响。
例题：某同学在实验室中用酒精灯对装有水的烧杯加热一段时间后，发现水的质量减少了，但没有沸腾。请设计一个实验方案证明该同学做的是蒸发吸热现象。
实验方案：将一块玻璃板放置在桌面上，用塑料吸管在玻璃板上滴一滴酒精，用酒精灯对玻璃板上的酒精加热，观察并记录酒精蒸发的情况。通过观察酒精蒸发的速度来判断酒精蒸发时吸收的热量多少。
实验现象：加热一段时间后，酒精蒸发速度越快，说明酒精蒸发时吸收的热量越多。
实验结论：酒精蒸发吸热，导致酒精温度降低，同时使周围空气温度降低。
实验二：探究串联电路中电流的规律。
实验原理：串联电路中各处电流相等。这是因为串联电路中电流的路径只有一条，电流从电源流出后经过各个用电器，最后回到电源的另一端。因此，串联电路中各处电流的大小相等。
实验器材：电源、开关、导线、电流表、电阻器等。
实验步骤：
1. 将电源、开关、导线、电流表和电阻器按照串联方式连接起来。
2. 将电流表分别串联在电路中的不同位置处，记录电流表的示数。
3. 多次改变电流表所在的位置，分别测量不同位置处的电流值。
4. 分析测量数据，得出串联电路中电流的规律。
例题：小明同学想测量家庭电路中通过电灯的电流大小，他选择了额定电流为0.6A的灯泡和一个量程为0~0.6A的电流表。请设计一个测量电灯正常发光时通过它的电流大小的方案，并说明需要什么器材和器材的规格（量程）？请写出必要的步骤和所测物理量并用符号表示测量的结果。
方案：需要一个电源（电压为家庭电路电压）、一个开关、一个电灯（额定电压为220V）、一个量程为0~0.6A的电流表和一个足够长的电线（导线）。其中电源电压应与家庭电路电压相同（即220V），开关应能够控制整个电路，电灯应能够正常发光。步骤：先将开关断开，将电灯与电源、开关串联接入家庭电路中，然后将电流表与电灯并联，闭合开关，读出电流表的示数I1；再将电灯取下，将导线接在灯座两端接入家庭电路中，使电灯与电源串联接入电路中，闭合开关，读出此时电流表的示数I2。用符号表示测量的结果：I=I1-I2（A）。最后根据串联电路中电流处处相等的规律可得出电灯正常发光时通过它的电流大小为I-I2（A）。
初中物理的两个实验方法：
1. 实验器材：弹簧测力计、细线、物体A。实验步骤：第一步，将细线穿过物体A的孔，将物体A挂在弹簧测力计上；第二步，用弹簧测力计通过细线拉着物体A在水平桌面上进行运动，同时记录拉力的大小；第三步，根据拉力的大小算出滑动摩擦力的大小。
2. 实验器材：斜面、小车、金属块、刻度尺。实验步骤：第一步，将斜面保持一定的倾斜度，用金属块放在斜面的顶端；第二步，用小车从顶端滑下，用刻度尺记录下滑到一定位置时小车的路程；第三步，改变斜面的倾斜程度，重复实验并记录小车在不同倾斜程度斜面上滑行的距离。
相关例题：
1. 某物体在水平地面上做匀速直线运动，请设计一个实验方案，测出该物体与地面的摩擦力。实验器材：弹簧测力计、长木板、小车和砝码。实验步骤：第一步，将长木板放在水平地面上，用弹簧测力计水平拉着小车做匀速直线运动；第二步，将小车停在木板上，用刻度尺测量小车运动的距离；第三步，根据拉力大小算出摩擦力的大小。
2. 某同学在探究斜面的机械效率时，发现用同一个滑轮组分别提升不同重物时，机械效率随被提升的物重的变化而变化。请设计一个实验方案验证该同学的观点是否正确。实验器材：斜面、滑轮组、弹簧测力计、金属块和砝码。实验步骤：第一步，将斜面放置在水平地面上，组装好滑轮组；第二步，用弹簧测力计水平拉着滑轮组在斜面上做匀速直线运动；第三步，改变被提升的物重并重复实验多次，分别测量并计算出斜面的机械效率。
以上两个例题分别展示了两个不同的实验方法，第一个例题通过控制变量法测量摩擦力，第二个例题通过多次实验来验证机械效率的变化规律。
初中物理中两个重要的实验方法和相关例题常见问题如下：
实验方法：
1. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，我们可以通过研究它的某些特征来认识它。例如：电流看不见、摸不着，我们可以通过电路中的灯泡是否发光来判断电路中是否有电流，这就是转换法。
例题：在研究电流时，可以观察到水流，通过水流的状态来判断电流的状态。
2. 对比法：将两个相同或不同的事物加以比较，有助于发现事物间的异同。例如：研究熔化现象时，将冰块放入杯中，在冰块上撒盐，会使冰块熔化的时间缩短；将水倒入不同的冷冻容器中，观察水的状态变化时间。
例题：在研究蒸发快慢与液体温度的关系时，将温度不同但其他条件相同的酒精擦在两块相同的玻璃板上，比较两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
常见问题：
1. 实验中如何控制变量？
答：在实验中，我们需要控制一个变量，以确保其他变量保持不变。例如，在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变；在研究蒸发快慢与液体温度的关系时，应控制液体的表面积、表面空气流动速度和温度变化量等因素不变。
2. 如何正确使用仪器？
答：在使用仪器前，需要先了解仪器的使用方法和注意事项。例如，在使用电流表时，需要先了解指针的偏转方向、量程和最小刻度值；在使用天平前，需要了解天平的构造、使用方法和注意事项。
以上是初中物理中两个重要的实验方法和相关例题常见问题的简单介绍。通过理解和掌握这些实验方法和技巧，可以更好地理解和掌握物理知识。