初中物理的光学实验和相关例题有很多，以下是一些常见的例子：
实验一：探究光的反射定律
实验目的：探究光的反射现象，总结出光的反射定律。
实验器材：一面平镜、一个手电筒、一张白纸。
实验步骤：
1. 将白纸竖立放在桌面上，将平镜面对着白纸。
2. 打开手电筒，使光线射向平面镜，并调整光线的方向，使光线射向白纸。
3. 观察并记录光线的路径，总结出反射角等于入射角，反射光线与入射光线位于法线的两侧，且反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
例题：一个身高为1.7m的人站在平面镜前3m处，若人向平面镜靠近1m，则人和像的距离变为______m。
实验二：探究凸透镜成像规律
实验目的：探究凸透镜成像规律，包括实像和虚像的区别，以及不同物距下成像的特点。
实验器材：一个凸透镜、一个光屏、一支蜡烛。
实验步骤：
1. 将蜡烛放在一倍焦距以外，观察成像情况。
2. 将蜡烛移动到一倍焦距以内，观察成像情况。
3. 将光屏移动到另一侧，观察成像情况。
4. 总结出凸透镜成像的规律，包括物距、像距、放大倍数、倒立或正立、实像或虚像等。
例题：一个凸透镜的焦距为10cm，物体在凸透镜前15cm处，则像距为______cm。如果物体在凸透镜前25cm处，则像距为______cm。
实验三：探究平面镜成像特点
实验目的：探究平面镜成像特点，包括像的大小、位置、虚实等。
实验器材：一面平面镜、一个标有字母的物体、一张白纸。
实验步骤：
1. 将字母竖直放置在平面镜前，观察像的位置和大小。
2. 将白纸竖立放在桌面上，将平面镜面对着白纸。在白纸上记录字母的位置和大小。
3. 移动白纸，使白纸上的字母再次正对平面镜中的像。记录新的位置和大小。
4. 多次改变物体到平面镜的距离，重复上述步骤。
5. 总结出平面镜成像的特点，包括像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像是正立的虚像等。
例题：一个身高为1.7m的人站在平面镜前3m处，则他在平面镜中的像的高度为______m。当他远离平面镜移动2m时，他的像的高度将______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
以上是一些初中物理的光学实验和相关例题，通过这些题目可以帮助学生理解和掌握光学知识。
初中物理的光学实验包括光的反射、折射、色散等现象。实验器材包括激光笔、平面镜、水槽、三棱镜等。实验目的在于让学生观察和理解光的传播路径、方向，以及在不同介质间传播时的折射现象，从而加深对光的特性的理解。
相关例题：
例如，一道光学题目可能会要求学生描述在早晨和傍晚看到太阳的位置以及原因，这实际上是在考察光的折射现象。
例题：
在阳光下，小明在树荫下看到很多圆形的光斑，这是由于光沿______传播而形成的。如果将放大镜直放在一张纸上，透过放大镜看报纸上的字，看到的字是______（填“放大”或“缩小”）的，但无论怎样移动放大镜，字都不能放大，这是因为______。
答案：
光沿直线传播；放大；放大镜所成的像是虚像。
以上内容仅供参考，建议咨询老师获取准确信息。
初中物理的光学实验主要包括光的反射、折射、色散等现象的探究，以及凸透镜成像规律的实验等。学生们需要掌握一些基本的光学概念和原理，并能够运用这些知识解决一些实际问题。
在光学实验中，常见的问题包括：
1. 实验操作不当：学生们需要按照正确的步骤进行实验，以确保数据的准确性和可信度。如果操作不当，可能会导致实验结果不准确或出现误差。
2. 理解不深刻：学生们可能对光学原理和概念理解不深刻，导致无法正确解释和解释实验结果。因此，学生们需要认真阅读实验指导书，并充分理解其中的概念和原理。
3. 观察不仔细：在实验过程中，学生们需要仔细观察实验现象，并记录相关数据。如果观察不仔细，可能会导致遗漏重要的实验数据或错过一些重要的现象。
4. 数据分析不准确：学生们需要正确分析实验数据，并根据实验结果得出结论。如果数据分析不准确，可能会导致结论错误或无法得出正确的结论。
以下是一道与光学相关的例题和解答，供您参考：
例题：小明在探究光的反射规律时，将反射光线所在的平面用一块较粗糙的木板平铺在桌面上（如图所示），这样做的目的是为了（ ）
A. 增强光的能量 B. 防止光线射到木板而弹回纸板上 C. 便于观察反射光线 D. 防止其他同学看到反射光
解答：B。
这道题目涉及到光的反射实验，其中使用了粗糙的木板来防止光线射到木板而弹回纸板上。这是因为木板比较粗糙，能够吸收部分光线，避免反射光过于强烈而影响实验效果。因此，正确答案为B。
在做光学实验时，学生们需要注意实验操作、理解实验原理、仔细观察实验现象、以及准确分析实验数据等方面的问题。通过不断的练习和实践，学生们可以逐渐提高自己的光学知识和实验技能。