初中物理常用的研究方法有以下几种：
1. 模型法：研究抽象的物理问题。例如：在研究分子结构时，利用模型——分子球模型，来研究分子的结构。
2. 控制变量法：研究多个物理量之间的关系。例如：在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，先控制压力和接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系；再控制接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力与压力大小的关系。
3. 等效替代法：研究不易直接测量的量（如电阻、功率等）。例如：在研究串并联电路的总电阻时，用一个电阻来等效替代所有串联电阻。
4. 实验推理法：把不能进行实验直接验证的物理规律，通过实验进行推理。例如：在研究牛顿第一定律时，不能用实验直接验证，通过实验现象推理得出牛顿第一定律。
以下是一个使用控制变量法的初中物理例题：
例：一个导体两端电压为6V，通过导体的电流为2A，导体的电阻是_____Ω；如果导体两端的电压增加到9V，通过导体的电流为_____A；如果导体两端的电压减小为零，导体的电阻是_____Ω。
答案：3；2.25；3。
这道题需要理解并掌握控制变量法，知道电阻是导体的一种属性，与电压、电流无关。
初中物理常用的研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法、归纳法等。下面通过一道例题说明如何运用这些方法解决物理问题。
例题：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，我们提出了滑动摩擦力可能与压力有关，可能与接触面的粗糙程度有关这两个问题。为了探究这些问题，我们首先需要建立假设，假设滑动摩擦力的大小与压力有关，则压力越大，滑动摩擦力就越大。接着我们设计了实验装置，用弹簧测力计水平拉着同一木块在粗糙程度不同的长木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与压力大小无关。这个实验就运用了控制变量法和转换法。
希望这个例子能帮助你理解初中物理常用的研究方法。
初中物理常用的研究方法
1. 控制变量法：在研究多个因素影响某一物理量时，常常采用控制变量法进行研究，研究时要注意控制其他几个因素不变，改变其中一个因素，观察对研究物理量的影响。
例：在研究滑动摩擦力的大小是否与压力大小和接触面的粗糙程度有关时，必须保持其中一个物理量不变，再比较摩擦力的大小。
2. 转换法：有些看不见，摸不着的物理现象，不好直接研究它，就考虑一种安全的、间接的研究方法，即以一个或多个现象来认识另一个现象。
例：电流看不见、摸不着，我们可以通过电路中有电流放出的灯泡会发光、发热来认识电流的存在。磁场看不见、摸不着，我们可以通过放入的小磁针的偏转来认识它。
3. 模型法：为了使抽象的物理概念变得具体形象，便于理解，采用理想模型的方法来研究。如：光线、磁感线。
初中物理常见问题
1. 声音是怎样产生的？
答：声音是由物体的振动产生的。
例：敲击音叉的时候，音叉会发生振动，从而产生声音。
2. 什么是光的反射？
答：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变的现象叫光的反射。
例：当光线射到镜子表面时，会发生反射现象，形成镜面。
3. 什么是光的折射？
答：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象叫光的折射。
例：当光线射到水中时，由于水的密度比空气大，所以会发生折射现象。
以上是初中物理中常见的研究方法和相关例题。在学习过程中，同学们要注重理解概念和规律，掌握科学的研究方法，提高解决问题的能力。