光的折射教学通常会涉及以下概念：光的折射定律、折射光线、入射光线和法线之间的关系，以及光的传播方向如何改变。在讲解这些概念时，教师可以利用实验和例题来帮助学生更好地理解。
相关例题：
例1：在水中插入一根筷子，观察到筷子变得倾斜，这就是光的折射现象。请解释这个现象的原因。
解答：光从一种介质射向另一种介质时，由于传播速度的变化，所以传播方向发生改变。当光从空气中进入水中时，折射角小于入射角。
例2：在一个池塘中，看到一个物体的位置与实际位置不同。请解释这是为什么？
解答：这是由于光的折射现象造成的。当光从一种介质射向另一种介质时，传播方向会发生变化。在池塘中，由于水的折射率比空气大，所以光从空气进入水中时，传播方向会发生偏折，使得看到的物体位置比实际位置偏低。
教学：
为了帮助学生更好地理解光的折射，教师可以设计一些实验和活动。例如，可以让学生观察插入水中的筷子、石头进入池塘后的位置等。同时，教师可以讲解光的折射定律，并让学生通过画图或模型来理解折射光线、入射光线和法线之间的关系。
此外，教师还可以通过一些练习题来帮助学生巩固光的折射知识。例如：
练习：请画出以下情况的折射光线示意图。
1. 光从空气进入水中
2. 光从水中进入空气
3. 插入水中的筷子
这些教学环节和练习题有助于学生更好地理解和掌握光的折射知识，并为他们以后解决相关问题打下基础。
相关实验：
教师可以设计一些简单的实验来帮助学生更好地理解光的折射。例如，在一个浅水盆中放入一个物体，让学生观察实际位置和通过水面看到的物体位置是否相同。接着，将一块玻璃板插入水中，让学生观察光线的传播方向如何改变。这些实验可以帮助学生直观地理解光的折射现象。
光的折射教学：
在光的折射现象中，光路是可逆的，且折射角大小会随着入射角的改变而改变。在课堂上，可以通过实验来展示这些现象。
相关例题：
假设光线从水中或其他介质射向空气，请分析并求解光线的传播路径和最终反射方向。
例题解析：
当光线从水中或其他介质射向空气时，由于两种介质的折射率不同，所以光线会发生折射。根据折射定律，我们可以计算出折射角的大小。同时，我们也可以观察到，折射角的大小会随着入射角的改变而改变，即当入射角增大时，折射角也会随之增大。因此，当光线从水中射向空气时，折射角通常会大于入射角，这意味着光线将会向法线的反方向偏折。最终反射方向也会随之改变。
以上就是光的折射教学和相关例题的简单介绍，希望能对你有所帮助。
光的折射是初中物理光学部分的重要内容，主要是让学生了解光的折射现象，理解折射规律，并能解决一些简单的光学问题。
教学通常从生活中的折射现象入手，如水中的筷子变弯、海市蜃楼等。然后介绍折射的基本概念，包括折射光线、入射光线、法线等。接着让学生通过实验观察折射现象，理解折射规律，即折射光线与入射光线、法线在同一个平面上，折射光线位于法线的另一侧，入射角增大，折射角也增大。最后介绍一些应用，如眼镜、光纤等。
例题通常会通过一些简单的题目来帮助学生理解和应用折射规律。例如，“一束光线从空气斜射到水面时发生折射，入射角为60度，折射角小于入射角，那么折射光线会怎样移动？”或者“在水面下看岸上的物体，看到的物体比实际位置高还是低？”这样的题目可以帮助学生巩固知识，提高解题能力。
常见问题包括：
1. 光线从空气射向水中会发生折射吗？为什么？
2. 折射光线与入射光线在同一直线上吗？
3. 当光线垂直射向表面时，会发生折射现象吗？为什么？
4. 为什么我们看到的水中的物体看起来位置比实际高？
5. 在什么情况下会发生全反射现象？
6. 什么是光密介质和光疏介质？
通过解决这些问题，学生可以更好地理解和掌握光的折射规律。