初中沪科物理声学相关例题如下：
1. 声音是怎样产生的？请设计一个实验方案进行探究。
答案：声音是由物体振动产生的，例如鼓面的振动可以产生声音。可以通过将手指放在鼓面上，感受鼓面的振动来探究声音的产生。
2. 声音是怎样传播的？请设计一个实验方案进行探究。
答案：声音可以在气体、液体和固体中传播。可以通过将耳朵贴在桌子上，用手敲击桌面来感受声音的传播。
3. 声音在不同介质中传播速度一样吗？请设计一个实验方案进行探究。
答案：声音在不同介质中的传播速度不同，例如在水中比在空气中传播速度要快。可以通过在不同介质中测量声音的传播时间来比较传播速度的快慢。
4. 声音的响度与哪些因素有关？请设计一个实验方案进行探究。
答案：声音的响度与振幅和距离发声体的远近有关。可以通过改变敲击物体的力度和听者与物体的距离来比较声音的响度。
相关例题：
1. 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动时发出的声音？
答案：蝴蝶翅膀振动时发出的声音频率低于人耳听觉范围，因此我们听不到。
2. 为什么在室内讲话比旷野里响？
答案：在室内讲话时，回声与原声混合，使声音更响亮；而在旷野里讲话时，回声较小，使声音听起来不那么响亮。
3. 什么是声音的共鸣？请举一个生活中的例子。
答案：声音的共鸣是指两个或多个声音同时振动，增强彼此的响度和频率。例如，当两个相同的音叉靠近时，其中一个振动会引起另一个音叉的共振，使共振音叉发出更大的声音。
初中沪科物理声学相关例题：
1. 声音是如何产生的？请举出一个生活中的实例，说明声音是由物体振动产生的。
2. 声音是如何传播的？声音可以在哪些物质中传播？请举例说明。
3. 声音的响度与哪些因素有关？请举出一个生活中的实例，说明响度与距离的关系。
4. 声音的音调与哪些因素有关？如何区分不同频率的声音？请举例说明。
例题：
1. 声音是由物体振动产生的。比如，当你敲击鼓面时，鼓面会振动，从而产生声音。生活中的其他例子还有吹奏笛子、弹奏吉他等。
2. 声音可以在气体、液体和固体中传播。比如，我们可以在空气中听到声音，在水里可以听到水声，在固体中如敲击墙壁时，墙壁会振动并产生声音。
3. 响度与距离声源的距离有关。例如，我们在电影院里看电影时，离电影屏幕的距离越远，听到的声音就越小，这是因为声音的响度随着距离的增加而减小了。
4. 声音的音调与物体振动的频率有关。不同频率的声音，如人说话的声音、钢琴弹奏的声音、小提琴的声音等，由于频率不同，所以听起来感觉不同。高频声音听起来尖锐，低频声音听起来沉闷。
初中沪科物理声学部分常见问题如下：
1. 声音是如何产生的？
2. 什么是振幅？振幅与声音的响度有何关系？
3. 声音是如何在介质中传播的？
4. 声音在不同介质中的传播速度是怎样的？
5. 什么是音调？音调的高低与什么因素有关？
6. 什么是乐音和噪音？
7. 声音的反射和折射是什么？
8. 声音的吸收和散射是什么？
9. 如何利用声音进行定位？
10. 声音在海洋学和地震学中有何应用？
以下是一些例题：
1. 有一个音叉，敲击后音叉振动发声，将音叉放入水中，会看到什么现象？这说明了什么？
答：会看到音叉激起水花。这说明了声音是由物体的振动产生的。
2. 当你听到雷声时，你所在的位置是在声源处吗？
答：不是。雷声是由云层中的放电引起的，而不是声源。
3. 在空气中，声音的传播速度是多少？
答：在空气中，声音的传播速度约为340米/秒。
4. 如果你在一个充满气体的玻璃瓶中放置一个乒乓球，然后敲击玻璃瓶，你会看到什么现象？这说明了什么？
答：会看到乒乓球被弹起。这说明了声音可以在气体中传播，且振幅越大，声音的响度越大。
5. 在不同的介质中，声音的传播速度是不同的。那么，声音在固体、液体和气体中的传播速度一般是怎样的规律？
答：一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中最慢。另外，温度越高，声音的传播速度越快。
希望以上问题和例题可以帮助你更好地理解初中沪科物理声学部分的内容。