滚动摩擦力是指物体滚动时，接触面间产生的摩擦力。初中阶段涉及到的滚动摩擦力概念及相关例题如下：
概念：
1. 定义：物体在另一物体表面滚动时，所产生的摩擦力。
2. 特点：滚动摩擦力的大小与接触面及其形状、物体自身的质量有关。
例题：
1. 为什么自行车的轮子轮毂和轴承中要有滚珠？
答案：为了减小摩擦阻力，这些部件中使用滚珠和滚动摩擦替代滑动摩擦。
2. 滚动摩擦力与哪些因素有关？
答案：滚动摩擦力与接触面及其形状、物体自身的质量有关。
相关例题和练习：
1. 判断题：两个物体之间的压力越大，滑动摩擦力就越大。()
答案：错误。滑动摩擦力不仅与压力有关，还与接触面的粗糙程度有关。
2. 一辆汽车在平直的公路上行驶，轮胎与地面之间的摩擦为滚动摩擦。如果它在相同的时间内通过的路程比正常行驶的路程短，那么原因是轮胎与地面的接触面积变大了。()
答案：正确。由于滚动摩擦力小于滑动摩擦力，所以如果它在相同的时间内通过的路程比正常行驶的路程短，那么原因是轮胎与地面的接触面积变大了。
总结：初中阶段对于滚动摩擦力的概念主要涉及其定义、特点和影响因素，相关例题和练习主要围绕滚动摩擦力与滑动摩擦力的区别、影响摩擦力的因素以及实际应用中的问题展开。
滚动摩擦力是指物体在滚动过程中产生的摩擦力。在初中物理中，滚动摩擦力是一个重要的概念，它与滑动摩擦力不同，不会让物体产生较大的磨损和阻力的增加。
相关例题：
例题1：一个重为5N的足球，在水平地面上向前滚动0.5m的过程中，足球受到的摩擦力是2N，则足球受到的合力为多少？
分析：足球在水平方向上只受到摩擦力和向前的牵引力，根据同一直线上方向相反的二力合成，合力大小为二力之差。
解：因为足球做匀速直线运动，所以足球受到的摩擦力和牵引力平衡，则$F_{合} = 0N$。
例题2：一个重为2N的木块在水平面上以一定的速度向右运动时，受到水平向的推力为5N，则木块受到的摩擦力的大小为多少？
分析：木块在水平方向上受到推力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，推力等于摩擦力。
解：因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的摩擦力与运动方向相反，大小相等，方向水平向左，则$f = F = 5N$。
滚动摩擦力是指在物体滚动时，接触面之间的摩擦力。在初中阶段，滚动摩擦力的概念主要包括以下几个方面：
1. 定义：滚动摩擦力是物体在滚动时受到的阻碍物体滚动的力，是一种非滑动摩擦力。
2. 性质：滚动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反，其大小与物体滚动的速度和接触面的性质有关。
3. 特点：相比于滑动摩擦，滚动摩擦力小得多。这使得在机械设计中经常使用滚动轴承来减小摩擦。
相关例题和常见问题如下：
例题：一个球在桌面上滚动，请解释这个现象的本质。
答案：球在桌面上滚动是因为接触面发生滚动，而这种接触面之间的摩擦力就是滚动摩擦力。
常见问题：什么是滚动摩擦力？它与滑动摩擦力有何区别？
答案：滚动摩擦力是物体在滚动时受到的阻碍物体滚动的力，它是一种非滑动摩擦力，与滑动摩擦力的主要区别在于接触面之间的相对运动方向。
例题：为什么在机械设计中经常使用滚动轴承？
答案：因为滚动轴承可以大大减小接触面之间的摩擦力，提高机械的效率和可靠性。这主要是因为滚动摩擦力相比滑动摩擦力要小得多。
关于滚动摩擦力的更多深入的问题，可能需要高中或大学的物理知识来解答。在初中阶段，理解滚动摩擦力的概念和性质，以及它在日常生活和工程中的应用，应该就足够了。