2011年版初中物理新课程标准测试试题（含答案）
本大题之中，存在单项选择题，其数量为十五个小题排列而成的整体，每一小题对应的分值是一分，经计算得出总计分数为十五分。
1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（ A ）
一类是，科学素养，另一类是，知识储备，还有一类是，道德品质，另外一类是，探究能力。
2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（ C ）
一种，具备初步的实验操作方面的技能，懂得去使用简单的实验仪器以及测量工具起步网校，能够对一些基本的物理量开展测量。
会对实验数据予以记录，清楚知晓简单的数据处理办法，能够撰写简单的实验报告，可用科学术语以及简单图表等去描述实验结果。
通过参与科学探究活动，去学习拟订简单的科学探究计划，还要学习拟订实验方案，有控制实验条件的意识，能凭借实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D．要拥有对于科学的那种求知欲，心里乐意去探索自然现象以及日常生活当中的物理学道理，敢于去探究日常用品或者新器件里面的物理学原理，具备把科学技术运用到日常生活、社会实践层面的意识，并且心里乐于参与观察、实验、制作、调查等各类科学实践活动。
3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（ A ）
A. 要养成科学态度，这种态度是实事求是、尊重自然规律的，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的一项初步意识，还有将个人见解与他人交流的一种意识，敢于提出跟别人不一样的见解，勇于放弃或者修正不正确的观点。
具有初步的做实验进行操作的技能，会去运用简简单单的实验仪器，并且会使用相应的测量工具，在此基础上能够实施测量一些基本的物理量。
C．能够对实验数据予以记录，清楚知晓简单的数据处理方式，会撰写简单的实验报告，会运用科学术语、简单图表等去描述实验结果。
在学习方面，要进行一种行为，这种行为是从物理现象以及实验当中，去归纳出简单的科学规律，还要试着去应用已经知道的科学规律，来对某些具体的问题作出解释，具备初步的分析、概括这种能力。
哪一项不属于探究活动之中“设计实验与制定计划”所具备的要求呢，答案是（D）。
A．明确探究目的和已有条件
B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材
C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识
D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作
5．以下不属于探究活动中，被称作“交流与合作”环节的基本要求的是（ B）
A．有准确表达自己观点的意识
B．能关注探究活动中出现的新问题
C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识
D．能听取别人的意见，调整自己的方案
下列并非属于“提出问题”这一探究环节的是，（C）
A，能够于日常的生活当中，或者自然现象之下，又或者实验观察之际，找出跟物理学存在关联的问题。
B．能书面或口头表述发现的问题
C．能进行简单的因果推理
D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义
这道题是：科学内容，被划分成物质、运动和相互作用以及能量这三大部分，我们把这三大部分称作一级主题，在一级主题之下，又进一步分解为二级主题，那么下列各项里面，属于“运动和相互作用”的二级主题的是 （ B）。
A．机械能 B．电和磁C．电磁能 D．能量守恒
8 有关科学内容的二级主题，a 是机械运动和力，b 是内能，c 是声和光，d 是能源与可持续发展，e 是多种多样的运动形式，f 是能量、能量的转化和转移，g 是机械能，h 是电磁能，属于能量主题下的二级主题有( B )。
甲选项为，e、f、g、h ；乙选项是，b、d、f、g、h ，对吗。
C选项是a、b、c、d ，D选项是a、c、e、h。
9．下列行为动词初中物理新课程标准试题，不是用来表示认知性目标的是 （ A ）
答案选项有，A选项为独立去进行操作，B选项是对事物的认识，C选项乃是理解之意，D选项是去了解相关情况。
10．下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（ D ）
以下是改写后的复杂表述：有选项，其一为经历，其二为认同，其三为内化，其四为计算。
下面所列举的内容当中，不属于用来评价学生学业成就以及发展状况的四大方法的是（ B）。
首先是A选项，它叫做作业评价，接着是B选项，其为实验评价，然后有C选项，这是作品评价，最后存在D选项，即成长记录。
12. 于评价课堂教学质量之际，主要是从课前准备以及教学过程当中的组织教学这两个层面来展开考查的，而这个考查主体是（ C）。
一种具体特定的初中物理新课程标准试题，针对于教授知识的内容，一种运用方式方法来施行的，针对开展教学的手段，一种展现其自身所持有态度的，关于教学过程中的表现，一种体现其成效结果的，有关教学达成的情况。
第13项，科学探究的形式存在着多种多样的情况，它具备一些要素，分别是提出问题，猜想与假设，设计实验与制定计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。以下科学探究能力并不属于猜想与假设要素包含的范畴的是：（ A）
A．能注意假设与探究结果间的差异
B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设
C．了解猜想与假设在科学探究中的意义
D．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想
14．不是评价应注意的问题的是（ C ）
A.尊重学生的个体差异
B.注意多种评价方式有机结合
C.符合学生的知识基础、心理特点和认知规律
D.重视对“过程与方法”“情感态度与价值观”的评价
15．新课程倡导的学习方式是（ D ）
回答选项有，Ａ选项是自主学习，Ｂ选项为合作学习，Ｃ选项是探究学习，Ｄ选项包含Ａ、Ｂ、Ｃ这三项，请问选哪一项呢？
二、填空题，本大题总共包含5个小题，每一个小题的分值是2分，总计分数为10分。
1. 物理学是对物质展开研究的，是对物质形成情况、变化过程等进行探究的自然科学。
3.在科学内容标准处在一级划分主题位置里的“物质”，它存在着四个处于二级划分主题范畴的部分，它们分别是： ，物质所具备的属性， ，新出现的材料以及其被使用的情况。
在物理新课程标准的时候，其内的课程目标方面，包含着这样一些情况哟：有一些特定的内容，还有一些特别的方面，并且还有一些特殊的要点。
情感态度与价值观。
5. 物理课程内容标准，是由一部分内容，以及另一部分内容，共同组合而成的。
三、判断题，本大题一共有5个小题，每一个小题是1分，总计是5分。要是正确的话就打“√”，要是错误的话就打“×”。
在《标准》里，科学探究既是学生用以学习的目标，又是包含其中的重要教学方式当中的一种。( )。
2.教科书和其他参考书是学生获取信息的唯一渠道。（ ）
《国务院关于基础教育改革和发展的决定》是用于编写物理教材的依据，（）
学生学习评价有着目的，这个目的在于促进学生发展，是在知识与技能方面的发展，是在过程与方法方面的发展，是在情感·态度·价值观方面的发展。 （）
“物质的属性”的内容标准之一为：其一，要知道质量的含义；其二，会测量固体的质量；其三，会测量液体的质量。其中第二点以及第三点是关于基本技能方面的要求。（）
四、简答题（本大题共3小题，计20分）
1、（5分）物理新课程标准的课程基本理念有哪些？
2. （5分）依据你对于新课程理念所拥有的理解，讲一讲学的是怎样的一节课等同于说是“好课”。
3、（10分）课程资源包括哪些？请列举10条。
一、单项选择题，本大题总共包含十五个小题，每个小题为一分，总计十五分。
选项1是A，选项2是C，选项3是A，选项4是D，选项5是B，选项6是C，选项7是B，选项8是B，选项9是A，选项10是D。
B是11，C是12，A是13，C是14，D是15。
二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，计10分）
1.相互作用 运动规律
2. 实验室课程资源 社会教育资源
3. 物质的形态和变化 物质的结构与物体的尺度
4. 知识与技能 过程与方法
5.科学研究 科学内容
三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，计5分。
四、 简答题（本大题共3小题，计20分）
1.（5分）（1）面向全体学生，提高学生科学素养
（2）从生活走向物理，从物理走向社会；
（3）注意学科渗透，关心科技发展；
（4）提倡教学方式多样化，注重科学探究；
（5）注重评价改革导向，促进学生发展。
1.（5分，答对一条给予1分，若正确答对5条及以上则按照满分5分计算），2.一堂称得上好的课不存在绝对统一的标准，然而，却存在一些基础性的要求。
（1）一堂好课，应当是包含着意义的课。（2）一堂好课，应当是以学生作为主体成分的课。
（3）一堂好课，应当是一堂气氛存在和谐状况，交流有着充分态势的课，（4）一堂好课，应当是一堂具备效率特征的课。
（5）一堂本应具备生成本性的课，才称得上是一堂好课 ，（6）一堂处于平常状态之下的课，才应当属于一堂好课。
（7）一堂好课应该是一堂有待完善的课
3. （共10分，每例1分，10个例子总计10分，正确作答10条以上按照满分10分计算），（1）有教科书，（2）还有教师教学用书，（3）以及学生课外用书，（4）包含科技书刊，（5）涵盖音响资料，（6）有教学软件，（7）涉及互联网，（8）包含图书馆，（9）有实验室，（10）还有校外的博物馆，（11）有科技馆，（12）包含工厂，（13）以及农村等。