排行榜不是从中国开始的，它跟SCI、ESI等指标一样是从国外传来的东西。我国在1982年出现了第一个大学排行榜，到如今，每年公布的和大学有关的各种排行榜超过400个。仅仅世界大学排行榜就有50多种，在这其中，一些排行榜已然成为社会衡量大学的重要参考以及指标。大学排行榜数量急剧增多，其背后是关注度不断大幅提升，它的火爆情形，从每次US News、QS、THE、ARWU等大学排行榜发布之日，各方进行铺天盖地的宣传能够明显看出，有的高校甚至把某排行榜的位次取得进步当作阶段目标。
近些年来，伴随教育所受重视程度日益攀升，“大学排行榜”极其吸引大家目光，不管是大学自身，还是社会大众，好像都尤为看重这个所谓的“大学排行榜”。然而，因缺失科学严谨的评判标准，致使大学排行榜“乱象纷起”，官方的，非官方的，各类排名纷纷亮相，使得同一所大学在不同排行榜上呈现出巨大“落差”。倘若大学排行榜不予以规范，任由其泛滥，“大学排行榜”便可能沦为追名逐利之地，对此人们理应警惕。
据悉，ARWU世界大学学术排名等，是世界上比较知名且认可度较高的高校排行榜，其中包括英国THE（泰晤士高等教育排名）、英国的QS以及美国的。在我国受关注度比较高的，有武书连‘中国大学排行榜’，还有上海软科‘中国最好大学排行榜’，以及校友会‘中国大学排行榜’等。这些被称作第三方评价机构的存在大学排名看软科还是校友会准确，全都有着各自不同的评价标准，还有一套体系，难以去完成量化，也没办法统一，甚至有着各自的利益方面的考量，在像这样的情形之下所出现的排名，毫不客气地讲，已然变得全然没有意义，甚至变成为一种利益工具了。
大学排行榜要摒弃功利性思维，我们都清楚，每所高校都有各自办学特色，有的高校课程侧重文科，有的高校教学重视理科，其师资储备、软件硬件提升也存在差异，高校的人文内涵、办学观念、治学准则同样各有亮点，在这般情形下用单一模式处理，完全用同一个现成公式套用，推出的“大学排行榜”极易偏离正轨，甚至误导大众。
存在着让人感到费解以及担忧的情况，这些年期间，有些大学并非是将主要的心思放置于提高教学质量这方面，而是积极热衷于大学排名，在一些高校这种观点看来大学排名看软科还是校友会准确，一旦出现排名靠后的状况，极易造成高校形象遭受到伤害，对于招生以及社会认可度而言会带来严重的负面的影响，于是这般就挖空心思去争取“排名靠前”，然而却不知道，这种做法是一种舍弃主要内容而去进行无关紧要内容追逐的行为。大学的本意是教书育人和培养人才，其基本使命是为社会培育出优秀的杰出人选，然而倘若过度看重排行榜，那么一些高校就会过度追求评价指标的提高，进而忽略对人的培育，显而易见，这与大学的办学本意背道而驰。有些大学整日围绕排行榜打转，排行榜缺什么就补什么，结果逐渐丧失了自身的办学特色，变为不伦不类的“四不像”，尽管“榜上有名”，但其质量却不被重视。显然这与大学的办学本意相悖。
鉴于这样一个情形，期望人们能够以理性的态度去看待“大学排行榜”，其一，对于公众来讲贝语网校，绝对不可以过度迷信这个被称作“大学排行榜”的事物，因为它自身根本并不具备应有的权威性，而且还更加地缺少客观以及公平方面的支撑了。其二，对于高校来说，务必要在培养人才这件事情上多下功夫，减少一些急功近利的思想。有道是：桃李不言下自成蹊。要是一所高校培养出来的人才每一个都非常出色，有能力又有气质，那么就算在大学排行榜上落后于其他学校那又能怎样呢？社会以及公众更加重视的是你这所学校的教育质量，而并非是那个所谓的“大学排行榜”。一个大学要想有内涵，有质量，进而赢得社会的认可，那就唯有摒弃功利思维，还要多些务实之举。