1、4.检测平均速率11..能用科学探究的基本方式对速率的变化进行探究。能用科学探究的基本方式对速率的变化进行探究。22..会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，检测不会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，检测不同阶段的运动速率。同阶段的运动速率。33..借助平均速率的思想研究物体的运动。借助平均速率的思想研究物体的运动。游戏规则：游戏规则：甲朋友用双手指捏住尺子的顶端，乙朋友做好用手甲朋友用双手指捏住尺子的顶端，乙朋友做好用拇指压住尺子的打算。当乙见到甲放开手，立刻捉住直指捉住尺子的打算。当乙见到甲放开手，立刻捉住尺子。双方交换，各做一次，看谁反应快？尺。双方交换，各做一次
2、，看谁反应快？小游戏：谁反应快？小游戏：谁反应快？情境导出问题问题11：你凭哪些说你（他）的反应速率快？谈谈你的根据。你凭哪些说你（他）的反应速率快？谈谈你的根据。问题问题22：自由下落的尺子做的是哪些运动？自由下落的尺子做的是哪些运动？速率是否变化？怎样变化？速率是否变化？怎样变化？怎么搜集数据怎么搜集数据1.1.可以通过调查研究可以通过调查研究,,从公共信息源查找有关从公共信息源查找有关的科学资料的科学资料2.2.通过实验搜集数据通过实验搜集数据图书馆图书馆互联网互联网书城书城下边是从互联网查找的下边是从互联网查找的“世界飞人世界飞人”北京亚运会田径亚军广州亚运会跳高亚军
3、博尔特跑博尔特跑米的研究资料：米的研究资料：从起点算起每从起点算起每1010米所用时间分别是：米所用时间分别是：1.82s1.82s、1.06s1.06s、0.90s0.90s、0.88s0.88s、0.83s0.83s、0.83s0.83s、0.83s0.83s、0.82s0.82s，最后，最后2020米用了米用了1.72s1.72s，总成绩为：，总成绩为：9.69s9.69s。从这组数据可以看出哪些信息？从这组数据可以看出哪些信息？1.1.博尔特的速率是如何变化的？博尔特的速率是如何变化的？2.2.他跑得最慢时是在第几个他跑得最慢时是在第几个1010米？米？3.3.最快时是在第
4、几个最快时是在第几个1010米？米？货车沿斜面下降时，速率是否变化？怎样变化？货车沿斜面下降时，速率是否变化？怎样变化？货车在斜面下降时的速率可能越来越大小车在斜面下降时的速率可能越来越大实验探究实验探究::货车沿斜面下降速率的变化货车沿斜面下降速率的变化怎样设计实验？怎样设计实验？提出问题提出问题推测与假定推测与假定拟定计划与设计实验拟定计划与设计实验33方式：方式：22器材：器材：原理：原理：=svt取相等的路程取相等的路程,,测出每段路程运动的时间，测出每段路程运动的时间，进行比较进行比较长木板、小铁块、小车、刻度尺、停表、长木板、小铁块、小车、刻度尺、停表、金属块金属块从
5、起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做从起点线开始测量平均速度实验ppt，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好标记好标记AA、BB、CC讨论一：讨论一：如何取相等的两段路程？如何取相等的两段路程？设计实验设计实验讨论二：讨论二：如何测货车运动的时间？如何测货车运动的时间？（22）上半段路程的时间）上半段路程的时间如何测？如何测？方式：方式：tt11=t=tBB（33）下半段路程的时间如何测？）下半段路程的时间如何测？（11）秒表的使用方式）秒表的使用方式方式：方式：tt22=t=tCCttBB思索：思索：能让货车从能让货车从BB点开始运动吗？点开始运动吗？能让小
6、车运动到能让货车运动到BB点时开始点时开始计时吗？计时吗？计时计时复位复位讨论三：讨论三：实验中应记录什么数据？实验中应记录什么数据？ss11、ss22、ttBB、ttCC、tt11、tt22、vv11、vv22步骤步骤（11）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段ss11和和ss22，并标记并标记AA、BB、CC；（22）将金属片置于）将金属片置于BB点，测出货车从点，测出货车从AA点滑到点滑到BB点的时点的时间间ttBB，则测量平均速度实验ppt，则tt11=t=tBB；（33）将金属片
7、放在）将金属片置于CC点，测出货车从点，测出货车从AA点滑至点滑至CC点的时点的时间间ttCC，则则tt22=t=tCCttBB；（44）估算出）估算出ss11、ss22两段的速率两段的速率vv11、vv22。设计实验数据表格设计实验数据表格tt11=t=tBB==tt22=t=tCCtt==ss11=v=v11==ss22=v=v22==路程路程(m)(m)运动时间运动时间(s)(s)速率速率(m/s)(m/s)上半段上半段ss11==tt11==vv11==下半
8、段下半段ss22==tt22==vv22==1.1.调整斜面的高度适中，使货车正好从斜面上滑下，调整斜面的高度适中，使货车正好从斜面上滑下，不能太快。不能太快。2.2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。进行实验进行实验注意事项注意事项1.1.货车的货车的后端后端对齐起始线对齐起始线,,静止释放。静止释放。2.2.计时开始与货车释放应当是计时开始与货车释放应当是同时同时的的,,发生碰撞时马上发生碰撞时马上停表。必须专人操作。即将实验前应当练习几次，熟停表。必须专人操作。即将实验前应当练习几次，熟练以后会使检测的数据更确切。练之
9、后会使检测的数据更确切。金属片金属片金属片金属片金属片金属片实验时注意观察停表的示数。实验时注意观察停表的示数。金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片上半段路程上半段路程实验时注意观察停表的示数实验时注意观察停表的示数金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片金属片推论：推论：货车在斜面下降时的速率越来越（货车在斜面下降时的速率越来越（）路程路程(m)(m)运动时间运动时间(s)(s)速率速
10、度(m/s)(m/s)上半段上半段ss11==tt11==vv11==下半段下半段ss22==tt22==vv22==实验数据实验数据大大剖析与论证剖析与论证上半段路程和下半段路程分得不等；上半段路程和下半段路程分得不等；计时；计时；检测估读检测估读偏差可能形成的诱因？偏差可能形成的诱因？评估评估回到课前问题：回到课前问题：如何能够证明我们慢跑速率是越来越小还是越来越大如何能够证明我们慢跑速率是越来越小还是越来越大呢呢??方案：方案：在操场跑道上量出在操场跑道上量出米的路程，每隔米的路程，每隔2020米用石灰做记米用石灰做记号；选号；选55名
11、计时员分别站在名计时员分别站在2020米、米、4040米、米、6060米、米、8080米、米、米处计时。之后剖析数据得出推论。米处计时。之后剖析数据得出推论。交流与合作交流与合作1.1.关于平均速率，下述说法正确的是（关于平均速率，下述说法正确的是（）A.A.平均速率能精确地反映物体运动的快慢平均速率能精确地反映物体运动的快慢B.B.平均速率只能简略地反映物体运动的快慢平均速率只能简略地反映物体运动的快慢C.C.匀速直线运动的平均速率和瞬时速率不相同匀速直线运动的平均速率和瞬时速率不相同D.D.以上说法都不对以上说法都不对BB2.2.如图，是某实验小组做如图，是某实验小组做“测平均速率测平均速率”实验的情形，实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒时：分：秒”。则小。则货车全程中的平均速率是车全程中的平均速率是cm/scm/s。0.750.751.1.科学探究的环节科学探究的环节2.2.货车在斜面上运动的平均速率（剖析过程）货车在斜面上运动的平均速率（剖析过程）3.3.实验报告格式实验报告格式