陈良艳
地区：广东省-三亚市-
中学：广东白驹中学
共1课时
第4节升华和凝华中学数学人教2011课标版
1教学目标
（一）知识与技能
能说出哪些是升华和凝华现象；
能说出升华放热，凝华吸热；
能解释生活中的一些升华和凝华现象。
（二）过程与技巧
通过观察碘升华凝华实验了解升华和凝华现象。
（三）情感心态与价值观
通过教学活动，迸发中学生对生活中数学现象的关注，乐于探求一些自然现象中的道理。
2重点难点
1、教学重点：升华和凝华的概念及升华放热、凝华吸热。
2、教学难点：解释生活中的升华凝华现象。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】升华和凝华
提出问题：
问1：上面我们学习了哪几种物态变化？
请朋友们列举生活中固态和气态直接转化的实例。
活动2【讲授】升华和凝华
生活中有不少的事例都说明了固态和气态之间可以直接转换，并且这些变化十分平缓并且不容易观察，明天我们一起用碘做一个实验，由于气态的碘是有颜色的，容易观察。请朋友们注意观察实验。
探究碘升华和凝华：
1、在烧杯中放少量碘。摇晃烧杯在班级里展示碘。
问：烧杯里的碘是哪些状态的？瓶盖顶部是哪些颜色的？
请把你观察到的碘的初始状态填写在实验记录表中。
2、固态碘在烧杯里时间久了会形成气态的碘，而且十分平缓，不容易观察，我们为了推动它的变化该如何办呢？
问：碘的熔点是113.7摄氏度，而且酒精灯火焰的气温可以到500摄氏度，怎样样能让碘在不融化的情况下做这个实验呢？
烧瓶中加热水；将烧杯置于烧瓶上加热。
3、当固态的碘变为碘蒸汽饱含烧杯后，拿着烧杯在课室内展示并问：烧杯顶部有没有出现液态的碘？烧杯内部你听见了哪些现象？
把你观察到的现象记录在实验记录表中。
下边注意老师的操作：
把烧杯倒入冰水中冷却。拔从军行子。
请朋友们再观察烧杯内壁和瓶塞顶部，你看到了哪些现象？
把你观察到的现象记录在实验记录表中。
1、小组内讨论并交流，检测一下你观察到的现象与其他朋友是不是一致？
问题1：加热前碘是哪些状态？
问题2：加热过程中碘出现了哪些状态？这个过程须要放热还是吸热？你判定的根据是哪些？加热过程中有没有液态碘？
问题3：后来的固态碘是从那里来的，是吸热所致还是放热所致？你判定的根据是哪些？
2．通过对实验现象的剖析，可以得出哪些推论？
板书：
物质直接从固态弄成气态的过程是升华。
物质直接从气态弄成固态的过程是凝华。
升华过程须要放热；
凝华过程须要吸热。
活动3【练习】升华和凝华
1、有一句老话说的是“下雪不冷化雪冷”，是哪些意思呢？
生活中还有好多升华和凝华的事例，升华放热也借助在了人工降水、舞台雾景等处，下边让我们一起试一试能不能解释下边的现象。
2、分析下述现象：
（1）介绍干冰,同时展示干冰的图片。
班主任：干冰是固态的气体，在空气中迅速直接弄成二氧化碳气体，这个过程是升华须要放热，周围湿度会增加，水蒸汽会遇冷液化。
（2）班主任：置于衣橱里的硫黄丸一段时间后变小了，这是如何回事呢？
提醒：硫黄球变化之前是哪些状态的，后来不见了是由于弄成了哪些状态？
（3）冬天，在南方窗玻璃上常出现的冰花，地上有霜，树上有冰瀑。解释一下它们产生的过程。
提醒：产生过程中有没有液态的水出现，是直接从哪些状态转化为何状态？
问：冰花是在窗玻璃的内表面产生的还是在外表面产生？为何？
（4）问：冬天，冰冻的衣物变干是如何回事呢？
（5）灯泡内壁发黑
在这个过程中都包含了什么物态变化呢？
活动4【作业】升华和凝华
1、下列现象中，属于升华现象的是（）
A．霜的产生
B．灯泡的钨丝变细了
C．雨的产生
D．露的产生
2、下列现象中哪一种属于凝华现象（）
A．早上有大雾
B．洒在地上的水干了
C．地上结了一层冰
D．冬天室内冰冻的鞋子干了
第4节升华和凝华
课时设计课堂实录
第4节升华和凝华
1第一学时教学活动活动1【导入】升华和凝华
提出问题：
问1：上面我们学习了哪几种物态变化？
问2：固态和气态之间能不能直接转化？
请朋友们列举生活中固态和气态直接转化的实例。
活动2【讲授】升华和凝华
生活中有不少的事例都说明了固态和气态之间可以直接转换升华和凝华现象实验，并且这些变化十分平缓并且不容易观察，明天我们一起用碘做一个实验，由于气态的碘是有颜色的，容易观察。请朋友们注意观察实验。
探究碘升华和凝华：
1、在烧杯中放少量碘。摇晃烧杯在班级里展示碘。
问：烧杯里的碘是哪些状态的？瓶盖顶部是哪些颜色的？
请把你观察到的碘的初始状态填写在实验记录表中。
2、固态碘在烧杯里时间久了会形成气态的碘，而且十分平缓，不容易观察，我们为了推动它的变化该如何办呢？
问：碘的熔点是113.7摄氏度，而且酒精灯火焰的气温可以到500摄氏度，怎样样能让碘在不融化的情况下做这个实验呢？
烧瓶中加热水；将烧杯置于烧瓶上加热。
3、当固态的碘变为碘蒸汽饱含烧杯后，拿着烧杯在课室内展示并问：烧杯顶部有没有出现液态的碘？烧杯内部你听见了哪些现象？
把你观察到的现象记录在实验记录表中。
下边注意老师的操作：
把烧杯倒入冰水中冷却。拔从军行子。
请朋友们再观察烧杯内壁和瓶塞顶部，你看到了哪些现象？
把你观察到的现象记录在实验记录表中。
1、小组内讨论并交流，检测一下你观察到的现象与其他朋友是不是一致？
问题1：加热前碘是哪些状态？
问题2：加热过程中碘出现了哪些状态？这个过程须要放热还是吸热？你判定的根据是哪些？加热过程中有没有液态碘？
问题3：后来的固态碘是从那里来的，是吸热所致还是放热所致？你判定的根据是哪些？
2．通过对实验现象的剖析，可以得出哪些推论？
板书：
物质直接从固态弄成气态的过程是升华。
物质直接从气态弄成固态的过程是凝华。
升华过程须要放热；
凝华过程须要吸热。
活动3【练习】升华和凝华
1、有一句老话说的是“下雪不冷化雪冷”，是哪些意思呢？
生活中还有好多升华和凝华的事例升华和凝华现象实验，升华放热也借助在了人工降水、舞台雾景等处，下边让我们一起试一试能不能解释下边的现象。
2、分析下述现象：
（1）介绍干冰,同时展示干冰的图片。
班主任：干冰是固态的气体，在空气中迅速直接弄成二氧化碳气体，这个过程是升华须要放热，周围湿度会增加，水蒸汽会遇冷液化。
（2）班主任：置于衣橱里的硫黄丸一段时间后变小了，这是如何回事呢？
提醒：硫黄球变化之前是哪些状态的，后来不见了是由于弄成了哪些状态？
（3）冬天，在南方窗玻璃上常出现的冰花，地上有霜，树上有冰瀑。解释一下它们产生的过程。
提醒：产生过程中有没有液态的水出现，是直接从哪些状态转化为何状态？
问：冰花是在窗玻璃的内表面产生的还是在外表面产生？为何？
（4）问：冬天，冰冻的衣物变干是如何回事呢？
（5）灯泡内壁发黑
在这个过程中都包含了什么物态变化呢？
活动4【作业】升华和凝华
1、下列现象中，属于升华现象的是（）
A．霜的产生
B．灯泡的钨丝变细了
C．雨的产生
D．露的产生
2、下列现象中哪一种属于凝华现象（）
A．早上有大雾
B．洒在地上的水干了
C．地上结了一层冰
D．冬天室内冰冻的鞋子干了
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