4.3探究融化和融化的特征教学设计课题探究融化和融化的特征学习目标1.晓得哪些是融化和融化。了解融化放热、凝固吸热。2.晓得晶体和非晶体融化和融化的特性。了解融化曲线的化学含意。3.探究晶体和非晶体融化和融化特性的过程，会用图象法直观地表示固体融化时气温随时间变化的情况。4.培养耐心细致的观察对象、实事求是的搜集数据、认真剖析总结规律的科学心态。重点认识晶体和非晶体融化和融化的特性，同时学会用图象法对探究结果进行剖析论证。难点勾勒晶体融化的图象，并按照图象剖析晶体和非晶体的特性。教学过程教学步骤教学内容教学方法中学生活动设计意图导出新课黄河源头－－各拉丹冬雪山，冰火，山爆发凌，冰山，观看图片。PPT演示中学生观看图片从生活入手，导致中学生思索。讲授新课一：融化：物质从固态弄成液态的过程称作融化。融化：物质从液态弄成固态的过程称作融化。你能列举融化和融化的事例吗？诸如：冰融化为水、蜡烛融化为烛滴等诸如：水结冰、火山喷吐的岩浆融化成火山岩等。二：想一想：物质溶化和融化须要哪些条件？不同物质溶化和融化的规律一样吗？三：实验：探究固体融化时气温的变化规律。
1.提出问题：不同物质的融化与融化的规律是一样的吗？主要是探究融化与融化时的气温变化、状态变化规律。不同物质的融化规律相同。不同物质的融化规律不相同。实验器材与药品2.试验设计及要求把海波和石蜡加热，并把体温计装入两种物质中，从40℃开始1分钟观察它们的状态和读出相应的气温熔化和凝固图像分析，直至全部融化后为止。为了观察它们的状态和体温设计表格思索：对海波的加热方法是水浴加热，实验中为何要水浴加热？注意事项：1.注意水温计和酒精灯的正确使用。2.融化过程中搅拌器要不断轻轻搅拌。四：融化过程的记录，见PPT.相同点：1.从固态弄成了液态。2.在融化过程中都须要放热。不同点：1.甲基氯化钠融化时气温保持不变。处于固液共存状态。3.石蜡融化时，气温不断上升。没有固液共存状态。晶体和非晶体的融化特性.见课本。几种晶体的熔点℃，见课本。从课本表格中，你能获取什么知识。不同的晶体熔点不同，熔点是晶体的一种特点。（非晶体没有熔点）五：融化和融化的基本规律晶体融化的条件：气温达到熔点并能继续放热。晶体融化的条件：气温达到融化点并能继续吸热。同种晶体的熔点和融化点相同。晶体在融化和融化时都处于固液共存状态且气温不变。
六;归纳和总结本节课的知识。七：说说学完整节课你的收获。八:课堂练习：课本99页课本练习4题。九：课后练习：全品作业本57页。观看PPT讲义。观察法练习法中学生讨论活动一的内容熔化和凝固图像分析，思索回答。中学生总结，归纳。做课本练习和课外拓展题培养中学生思索的能力。培养中学生观察能力和思索能力。培养中学生总结，归纳的能力。把握重点知识，会做题。课堂小结基本概念:融化：物质由固态弄成液态的过程融化：物质由液态弄成固态的过程晶体：有一定融化的体温的固体。熔点，融化点，非晶体。基本规律：板书第三节探究融化和融化的特性1.融化和融化2.（1）融化：物质由固态弄成液态的过程。3.（2）融化：物质由液态弄成固态的过程。4.晶体（1）晶体融化的条件：一是气温抵达熔点，二是继续放热。（2）同种晶体的熔点和融化点相同，不同晶体的熔点不同。5.非晶体没有一定的融化体温，融化过程中吸收热量，体温上升。6.融化放热、凝固吸热。21世纪教育网精品试题·第2页（共2页）$$