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课后提高练习
1.在“测定小灯泡的功率”的实验中，某同事电路联接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论如何调节滑动变阻器，电流表的示数似乎有变化，却仍然达不到灯泡的额定电流．其缘由可能是下列的哪一种？（）
A.电流表的阻值太大
B.电压表的阻值太大
C.电源电流太低
D.变阻器的阻值太大
2.某同事借助如图所示电路，检测额定电流为2.5V小灯泡的额定功率，下述说法错误的是（）
A.闭合开关前拆电压表测小灯泡电功率，滑片P应滑到B端
B.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡钨丝断了
C.当电流表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电压，可算出小灯泡的额定功率
D.实验还可获知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
3.（多选）小阳想检测小灯泡正常发光时的电功率，小灯泡的额定电流为2.5V，实验电路如图甲所示，所用电源电流为4.5V，滑动变阻器的尺寸为“50Ω2A”。小阳发觉自己把电路联接错了，刚要拆电路，同组的小红思索后却觉得不用改动也可以进行检测，她慎重操作并成功地完成了实验。实验中，当小灯泡正常发光时，电压表示数如图乙所示，按照实验过程及现象，下述判定正确的是（）
A.为使小灯泡正常发光，电流表示数应为2.5V
B.滑片P在某位置时，电流表的示数为3V，要使小灯泡正常发光，还应将滑片P继续往右滑动
C.检测过程中拆电压表测小灯泡电功率，不能将滑动变阻器电阻调至最大
D.小灯泡的额定功率为5W
4.如图所示的四个电路中,电源电流已知,内阻R的电阻已知,按照电流表或电压表的示数,无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（）
5.某同事做“测定小灯泡的电功率”实验,他正确联接好电路,闭合开关时记录了第1组数据,当小灯泡正常发光时记录了第2组数据,把滑动变阻器的滑片移到端点时,小灯泡闪耀一下后熄灭,并记录了第3组数据,如表所示。则下述判定错误的是（）
A.他所用小灯泡的额定电流为2.5V
B.他所用小灯泡的额定功率为0.65W
C.滑动变阻器的最大内阻值为30Ω
D.他所用电源的电流为4.5V
6.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,已知小灯泡的额定电流为3.8V,钨丝的内阻约为5Ω,如图是小明朋友在做这个实验时联接好的实物电路图,请强调图中存在的三处错误:、、。
7.为了探究小灯泡照度与实际功率的关系,某校数学兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路,标有“2.5V”字样的小灯泡内阻约为10Ω,电源电流为6V,可供选用的滑动变阻器有“10Ω1A”的R1和“20Ω1A”的R2。
(1)为了完成实验,你觉得应当选用的滑动变阻器是(选填“R1”或“R2”);
(2)请用笔划线取代导线将图甲的实验电路补充完整(要求:滑动变阻器滑片往右联通时,小灯泡变亮);
(3)电路正确联接后,闭合开关,她们发觉小灯泡不亮,电压表无示数,电流表表针显著偏转,你觉得导致这一现象的诱因可能是(填字母);
A.电压表断路
B.小灯泡漏电
C.小灯泡钨丝断了
D.滑动变阻器漏电
(4)排除故障后,当滑动变阻器的滑片移到某一位置时,某同事从“0~15V”量程的刻度线看出表针停在10V处,若要检测小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移,直至小灯泡正常发光,此时电压表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是W;
(5)依据搜集到的实验数据,朋友们得出了小灯泡照度与实际功率的关系。在剖析论证过程中,潜心思索的小杰发觉小灯泡在不同色温下,它两端的电流与电压的比值不一样,你觉得其主要诱因是。
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《测量小灯泡的电功率》
课后提高练习答案
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】B,C
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】
（1）滑动变阻器同时接入了下方两个接线柱;
（2）电压表的阻值选错；
（3）电流表的正、负接线柱接反了。
7.【答案】（1）R2
（2）如图
（3）C
（4）右，0.65
（5）钨丝的阻值随气温的下降而变大