高中物理知识力学顺口溜和相关例题如下：
顺口溜：
1. 理解牛顿运动定律，力正功负不迷惑。
2. 动力学问题难度大，画好受力图是关键。
3. 运动状态要分析好，加速度决定因素。
4. 绳、杆牵连一分析，两物体加速度相同。
例题：
【例1】如图所示，在粗糙的水平地面上有两个质量分别为m和2m的小物块A和B，用一根弹簧连在一起，其中AB间的弹簧的劲度系数为k，弹簧原长为L0，现用水平力向右拉B使A、B相对静止地做匀加速直线运动，则下列说法正确的是（ ）
A. A、B间的弹力为2kL0
B. A、B间的弹力为kL0
C. A、B间弹力的大小一定为kL0
D. A、B间弹力的大小可能大于kL0
解析：
对AB整体受力分析，受重力、支持力和拉力，由于AB一起向右做匀加速直线运动，所以拉力与重力与支持力的合力产生加速度，由于加速度向右，所以拉力大于重力与支持力的合力。对A受力分析，受重力、支持力和弹簧的弹力（方向向左），由于A向右做匀加速直线运动，所以弹力大于A的重力。故选D。
【例2】如图所示，一轻绳跨过两个等高的轻滑轮P和Q（不计一切摩擦），绳的两端各连接一个质量为m的物体A和B。开始时用手握住A使它悬空，此时B恰好处于静止状态。若将A从悬点由静止释放，释放后A将做匀加速运动。当A下摆至最低点时，B恰好又处于静止状态。已知两个滑轮都固定在地面上的一个端点上，且滑轮与绳子间的摩擦不能忽略。则（ ）
A. 释放后物体A的加速度大小为g/3
B. 释放后物体A的速度大小为gL/3
C. 物体B受到绳子的摩擦力大小为mg/3
D. 物体B受到绳子的摩擦力大小可能为mg/3
解析：
释放后物体A做圆周运动，绳子的拉力提供向心力，根据牛顿第二定律得$F - mg = ma$，解得$a = \frac{2}{3}g$；释放后物体A的速度大小为$\frac{gL}{3}$；物体B受到绳子的摩擦力大小可能为$\frac{mg}{3}$或$\frac{2mg}{3}$。故选AD。
以上就是高中物理知识力学顺口溜和相关例题的相关内容，希望能帮助到您。请注意，这些例题只是为了帮助理解而提供的示例，实际情况可能会因具体问题和情境而异。
高中物理知识力学顺口溜：力是物体动和静的原因，重是万有引力不一般，等大反向是作用力反作用力，缺一不可为牛顿第三定律。
相关例题：
1. 两个共点力的合力范围：合力大小介于二力大小之差与二力大小之和之间。
2. 共点力的平衡条件：合力和合力方向在同一直线上，且合力等于零。
例题：
1. 质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，当物体下滑时加速度为a1，斜面体始终静止在水平面上，加速度为a2，则（ ）
A. a1=gsinθ B. a2可能大于a1 C. a2可能小于a1 D. a2可能等于a
2. 质量为m的物体放在光滑水平面上，在水平外力F作用下做加速运动，当F逐渐减小时，物体的加速度将（ ）
A. 逐渐减小 B. 逐渐增大 C. 先减小后增大 D. 保持不变
以上题目均涉及到高中物理知识力学顺口溜。第一题主要考查了共点力的平衡条件和力的合成，需要理解并运用顺口溜“等大反向是作用力反作用力，缺一不可为牛顿第三定律”。第二题主要考查了物体受到的外力与加速度的关系，需要理解并运用顺口溜“力是物体动和静的原因”。
答案为BD。
高中物理知识力学顺口溜
选择题：
1. 两大基本，运动状态要记牢；受力分析是关键，运动分析是辅助。
2. 整体隔离要看清，整体外力要合并。
3. 计算题：
1. 胡克定律要记牢，重力弹力阻不断。
2. 牛顿定律要会用，运动状态改不变。
3. 加速度计算题，正交分解是捷径。
例题：
1. 轻绳跨过定滑轮，绳端物体要加速。绳索拉力是重物，大小相等来分析。
例题分析：
以滑轮为分界线，两段绳的拉力应该相等，且都等于重物的重力。但是物体所受合力不为零，因此物体应该做加速运动。
常见问题：
1. 什么是力的合成？力的合成遵循什么规律？
答：当两个或两个以上的力作用于物体上时，为了研究各个力之间的关系，可以求出合力与分力，这种研究力的相互关系的方法称为力的合成。力的合成遵循平行四边形法则，即求出的合力与两个分力共同作用的效果相同，但合力是独立的，它不是分力的代数和。
2. 如何理解共点力？
答：如果作用于物体的各力之间有公共的着力点，则这几个力称为共点力。共点力可以是作用于同一个物体上的几个力，也可以是作用于不同物体的几个等效的力。共点力之间可以平行或不平行的关系。
3. 如何理解力的分解？
答：根据实际需要把一个力按照力的作用效果分解成几个分力，这种对一个力进行分解的过程称为力的分解。分力的个数不是确定的，可以是两个、三个甚至更多。分力的性质可以是已知的，也可以是未知的。在分解时要注意遵循平行四边形法则。