高中物理力学精华知识点和相关例题如下：
知识点一：力的概念
1. 定义：力是物体对物体的作用。
2. 产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。
3. 分类：重力、弹力、摩擦力。
例题：下列关于力的说法中正确的是（ ）
A. 只要有物体，就一定会产生力的作用
B. 施力物体一定不是受力物体
C. 两个物体相互接触，就一定会产生力的作用
D. 两个物体不接触，就不会产生力的作用
答案：D。解释：力是物体间的相互作用，物体间如果没有相互作用，就不会产生力，不接触的物体也可以产生力，如磁极间和电荷间的作用。
知识点二：重力的概念及方向
1. 重力的概念：地球对地面附近物体有竖直向下的吸引力。
2. 重力的方向：总是竖直向下。
例题：关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A. 只有静止的物体才受到重力的作用
B. 只有物体运动时才受到重力的作用
C. 重心是重力的作用点，它总是在物体上，不可能在物体外
D. 物体所受的重力与它的运动状态无关，与是否受重力作用有关
答案：D。解释：重力是由于地球的吸引而产生的，与运动状态无关，重心可以在物体上也可以在物体外。
知识点三：弹力的概念及方向
1. 概念：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，而对与它接触的物体会产生力的作用。
2. 方向：总是与物体形变的方向相同。
例题：关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A. 只要两个物体接触就一定有弹力产生
B. 弹力总是垂直于接触面而指向恢复原状的方向
C. 压力和支持力的方向总是垂直于接触面而指向受力物体
D. 压力和支持力的方向总是竖直向下且一定平衡重力作用
答案：C。解释：弹力产生的条件是接触且发生弹性形变，弹力的方向总是垂直于接触面而指向恢复原状的方向。压力和支持力的方向总是垂直于接触面而指向受力物体。
以上就是高中物理力学的一些精华知识点和相关例题，通过这些内容的学习和掌握，可以帮助我们更好地理解和应用高中物理力学知识。
高中物理力学精华知识点：
1. 牛顿运动定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。
2. 运动学公式：位移、速度、加速度、时间的关系。
相关例题：
1. 物体在水平恒力作用下，做匀加速直线运动，当加速度逐渐增大时，该物体的（ ）
A. 速度也增大
B. 速度逐渐减小
C. 位移也增大
D. 位移逐渐增大，但加速度方向与速度方向可能相反
解析：物体做匀加速直线运动，加速度不变，速度逐渐增大，根据$x = vt + \frac{1}{2}at^{2}$可知，位移逐渐增大。加速度增大时，速度方向与加速度方向相同，但速度增大得越来越快，故位移增大得越来越快。
答案：D
2. 物体在斜面顶端由静止开始下滑，已知斜面长为L，下滑加速度为a，当物体滑至斜面底端时，突然不受力作用，则物体在底端时的速度为（ ）
A.$\sqrt{\frac{2aL}{3}}$ B.$\sqrt{\frac{3aL}{2}}$ C.$aL$ D.$a\sqrt{3L}$
解析：物体先做初速度为零的匀加速直线运动，根据$L = \frac{1}{2}at^{2}$可得$t = \sqrt{\frac{2L}{a}}$，当物体滑至斜面底端时突然不受力作用，则物体做匀速直线运动，根据动能定理可得$v^{2} = 2aL$，联立解得$v = \sqrt{\frac{3aL}{2}}$。
答案：B
高中物理力学精华知识点：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（速度）的原因。
2. 重力：由于地球吸引而使物体受到的力。重力的作用点叫做重心。
3. 弹力：发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用。这种力叫弹力。
4. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。
5. 牛顿运动定律：牛顿第一定律，又称惯性定律，它告诉我们，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。牛顿第二定律，物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比。
相关例题和常见问题：
力学部分例题：
1. 一辆小车在光滑水平面上受到两个方向相反的水平拉力，当其中一个力大小为10N时，小车将做匀速直线运动；当两个拉力都减小到5N时，小车将做（ ）
A. 匀速直线运动 B. 减速直线运动 C. 加速直线运动 D. 条件不足，无法判断
答案：B。小车受到的合力为零，减速后合力不变，所以做减速运动。
常见问题：
1. 如何根据牛顿第二定律求解加速度？
2. 如何根据牛顿第三定律理解作用力和反作用力？它们与平衡力有何区别？
3. 如何根据摩擦力的概念判断一个物体受到的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？
4. 如何根据重力的概念判断一个物体受到的重力是地球的引力还是重力？
以上就是高中物理力学精华知识点和相关例题及常见问题，希望对你有所帮助。请注意，物理是一门需要实践的学科，建议在做题和实验中不断总结和提高。