高二物理考了28分，说明对物理知识掌握得还不够扎实，需要加强相关练习。以下是一些相关例题：
滑动摩擦力做功与动能的关系。相关例题：一物体在水平恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，现逐渐减小水平面倾角α，在物体速度仍为匀速的过程中，关于物体所受摩擦力及动能的变化，下列说法正确的是（ ）
A.摩擦力减小，动能不变
B.摩擦力减小，动能减小
C.摩擦力减小，动能增大
D.摩擦力不变，动能增大
动量守恒定律的应用。相关例题：在光滑水平面上有一质量为$m$的物体，在水平恒力F作用下由静止开始运动，经过时间$t$速度为$v$，要使物体的动量变化量为$mv$，可采用的方法是（ ）
A.将水平恒力增为$2F$，经时间$2t$
B.将时间延长为$2t$
C.将物体的质量减为原来的一半
D.将水平恒力增为$3F$，经时间$\frac{t}{2}$
电磁感应定律的应用。相关例题：一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时，当线圈平面与磁感线平行时开始计时，线圈中感应电动势的瞬时值表达式为e = E_{m}\sin\omega t ，则下列说法正确的是（ ）
A.线圈每转一圈，产生的感应电动势的瞬时值表达式为e = E_{m}\sin\omega t
B.线圈每转一圈，产生的感应电动势的平均值大于E_{m}
C.线圈每转一圈，产生的感应电动势的有效值等于E_{m}
D.线圈每转一圈，产生的感应电动势的瞬时值最大值为E_{m}
以上题目均涉及高二物理的知识点，解答的关键是要理解相关的概念和公式。
请注意，要提高物理成绩，需要多做题、多理解、多总结。不能仅仅死记硬背公式，还需要理解公式的意义和适用条件。同时，要注重平时的积累，不断总结自己的学习经验，逐步提高自己的物理思维能力。
高二物理考了28分，说明学生对基础知识的掌握还有欠缺。可以通过以下方法来提高成绩：
1. 回顾知识点：将教材重新翻阅一遍，补充遗漏的知识点。
2. 理解概念和公式：不仅仅是背诵，还要理解每个概念和公式的含义，以及如何使用。
3. 练习基础题：选择一些基础习题进行练习，熟悉题型，逐步提高。
4. 查阅例题：可以查阅一些物理辅导书籍，里面通常会有一些基础例题，这些例题有助于理解物理思路。
5. 寻求老师帮助：如果对自己的学习有疑问，可以向老师请教，明确自己的弱点，有针对性地提高。
以下是一个相关例题，供您参考：
例题：一质量为5kg的物体在水平地面上，受到与水平方向成30°角斜向上的拉力F=10N的作用，物体沿地面匀速运动，求物体与地面间的摩擦力和支持力。（设重力加速度g=10m/s²）
分析过程：首先可以判断物体受到重力、地面的支持力和拉力三个力作用，拉力沿水平方向的分力与地面的摩擦力平衡。
解得：物体所受摩擦力为f=Fcos30°=10×(√3)/2=5√3N
物体的重力大小为G=mg=5×10=50N
地面的支持力大小为N=G-Fsin30°=50-10×(1/2)=40N
通过以上分析可以发现，考28分的原因可能是对基础知识掌握不牢固，通过以上方法练习基础题和例题，可以提高成绩。
高二物理考了28分，说明学生对基础知识的掌握还有欠缺，需要加强基础知识的学习。以下是一些相关例题和常见问题，以帮助您更好地理解和掌握高二物理知识。
相关例题：
1. 以下关于力的说法中正确的是（ ）
A. 两个物体相互接触就一定有相互作用力产生
B. 两个物体相互作用时，它们各自所受到的力是相互作用力
C. 两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体
D. 两个物体只有相互作用才产生力，因此有施力物体就必有受力物体
答案：C
相关例题解析：
这道题考查的是力的基本概念，两个物体相互接触不一定有相互作用力产生，还必须有力场的作用。同时，施力物体和受力物体是同时存在的，相互作用力的大小是相等的。
常见问题：
1. 什么是力的作用效果？
答案：力可以改变物体的运动状态，包括改变速度大小或方向。
2. 什么是力的三要素？
答案：力的三要素包括大小、方向、作用点。
3. 什么是力的性质？
答案：力是物体与物体之间的相互作用，具有物质性、相互性和矢量性。
4. 什么是力的平衡？
答案：两个或多个力作用在同一个物体上，使物体保持静止或匀速直线运动状态，这些力就称为平衡力。
通过以上常见问题的解答，可以更好地理解高二物理中的基本概念和原理。对于考试中出现的题目，只要理解了基础知识，一般都可以找到正确的答案。
希望以上回答对您有所帮助。