初中物理压强题的解题方法：
1. 学会审题，抓住关键词语，弄清“谁对谁的作用？”，受力面积是哪种情况。
2. 画出示意图，受力分析也很重要。
3. 找出压力的大小和受力面积的大小。
4. 根据压强的计算公式，代入已知数据，求出答案。
相关例题：
1. 如图所示，边长为a的正方形面积是多大？如果一个物体放在正方形的中心，它对正方形的压强是多大？
解题：
首先画出图形，根据图形可以知道这是一个边长为a的正方形，面积为a^2。
其次，由于物体放在正方形的中心，所以它的受力面积为整个正方形的面积减去接触面积（即正方形对角线的面积），即(a^2)-(1/2)aa√2=a^2-a^2/2√2。
最后，根据压强公式p=F/S，其中F为物体对正方形的压力（即物体的重力），可以求出压强p=F/S=mg/S=ρVg/S=ρa^3g/S=ρa^2g。
答案：边长为a的正方形面积是a^2；它对正方形的压强是ρa^2g。
2. 如图所示，一个底面积为S的容器放在水平桌面上，容器内装有某种液体，已知液体的深度为h，求液体对容器底部的压强和压力。
解题：根据压强公式p=ρgh可以求出液体对容器底部的压强，根据压力公式F=pS可以求出液体对容器底部的压力。
答案：液体对容器底部的压强为ρgh，压力为F=pS=ρShg。
以上就是初中物理压强题的解题方法和相关例题，希望可以帮助到你。
初中物理压强题解题方法：
1. 学会分析物理情景，建立物理模型。
2. 掌握压强大小比较方法，包括固体压强、液体压强和气体压强的比较。
3. 理解压力、重力、支持力的区别。
相关例题：
1. 有一块砖先放在水平地面上，当用脚踩的时候，地面受到的压力变大，压强也变大；当用起重机吊起来的时候，砖对地面的压力变小，压强也变小。请解释原因。
答案：砖放在水平地面上时，砖对地面的压力等于砖的重力。砖被踩上去时，砖的重力不变，但受力面积减小，根据公式p=F/S可知，在受力面积减小的情况下，砖对地面的压强增大；砖被吊起来时，砖对地面的压力变小（等于砖的重力减去向上的拉力），受力面积不变，根据公式p=F/S可知，砖对地面的压强减小。
以上仅是压强题解题方法和相关例题的简单介绍，初中物理中还有其他知识点，建议请教专业人士获取更多帮助。
初中物理压强题解题方法
一、压强定义式解题
定义式p=F/S可以求固体、液体压强，还可以求压力。
例题：求图示容器对桌面的压强。
分析：由图可知，容器对水平桌面的压力F=G容器+G水，受力面积S=V容器=Sh水，代入压强定义式可求。
二、比较法求固体压强
比较法是求同存异的方法，比较压力作用效果跟哪些因素有关，是利用控制变量法研究得出的结论，而课本中没有直接告诉。因此，在解题时，要利用比较法将压力作用效果跟哪些因素有关这一结论直接应用。
例题：如图所示，用大小为F的力分别按在竖直的墙壁、水平地面和木板上，在这三种情况下，压力作用效果跟什么因素有关？请说明理由。
分析：在这三种情况下，压力大小都等于物体重力，但压力作用效果不同，说明压力作用效果跟受力面积有关。在水平面上压力等于物体自身重力，物体放在不同物体表面上时，压力不同，但受力面积相同。因此压力作用效果跟受力面积有关。
三、利用液体压强公式解题
液体对容器底和侧壁都有压强，解答这类问题时，要分清液体内部压强和液体对容器底、侧壁压强是两种不同性质的压强。
例题：如图所示，一个底面积为S的圆柱形容器放在水平桌面上，内盛有一定质量的某种液体。若在容器内轻轻放入一个质量为m的木块，木块静止时漂浮在液面上。求：容器对桌面压强的增加量Δp。
分析：木块漂浮在液面上时，受到液体竖直向上浮力和竖直向下的重力作用而处于平衡状态。因此木块重力等于浮力。由于容器内液体质量不变，液面高度不变，由液体压强公式可求得容器对桌面压强的增加量Δp。
常见问题：求液体对容器底部的压强和压力时容易出错的地方有：①认为容器是规则物体；②认为液面高度越高，液体对容器底部的压强越大；③认为容器底面积越大，液体对容器底部的压力越大；④认为放入物体前后液体深度发生了变化。这些错误认识导致在解题时出现错误。
例题：如图所示，底面积为S的圆柱形容器放在水平桌面上，内盛有深为h的某种液体。已知圆柱形容器质量为m、高为h′（h′＜h），放在水平桌面上时与桌面的接触面积为S′。现将一质量为m′的金属块轻轻放入该液体中，金属块静止时漂浮在液面上。求：容器对桌面压强的增加量Δp的大小。
分析：由于金属块漂浮在液面上时处于平衡状态，因此金属块受到的重力等于浮力等于排开液体的重力。由于容器内液体质量不变，液面高度不变，由液体压强公式可求得Δp的大小。
解题时要注意的是：放入物体前后液体深度不变；容器对桌面压强的增加量等于金属块受到的重力；受力面积等于受力面积加上原来接触面积。
以上就是初中物理压强题的解题方法和相关例题。解题时要注意审题和分析题意，找出已知条件和所求问题之间的关系，运用所学知识进行解答。同时要注意解题的规范性和准确性，避免因粗心大意或思维定势等原因而出现错误。