初中物理的学习方法和策略主要包括以下几个方面：
1. 理解基本概念：要理解每个物理量的定义和意义，弄清楚其适用范围。
2. 掌握基本规律：要清楚各个物理规律的适用条件，不能生搬硬套。
3. 培养解题习惯：认真审题，理解题意，弄清各个量之间的关系。解题时，要思路清晰，不能粗心大意。
4. 巩固基础知识：通过做题和复习，巩固基础知识，加深对物理概念和规律的理解。
5. 学会分析问题：学会从已知信息中挖掘出隐含信息，从复杂的情境中提取出关键信息。
6. 注重物理实验：实验是物理研究的基础，要认真观察和思考实验过程，理解实验原理。
7. 培养解决问题的能力：学会将实际问题转化为物理问题，应用物理规律进行分析和解决。
以下是一些例题，供您参考：
例题1：一个重为G的物体在倾角为θ的斜面上保持静止状态，请用力的示意图表示物体所受的静摩擦力。
解题思路：首先根据物体的受力情况，画出重力、支持力和静摩擦力的示意图，再根据静摩擦力与相对运动趋势方向相反的原则，画出静摩擦力。
答案：静摩擦力方向沿斜面向上，大小为mgsinθ。
例题2：在水平地面上有一个质量为m的物体，它与地面间的动摩擦因数为μ。当用F的水平拉力作用在该物体上时，它开始运动，经过一段时间后达到最大速度。求这个过程中物体克服摩擦力所做的功。
解题思路：物体克服摩擦力所做的功等于滑动摩擦力乘以物体对地位移，根据牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式求出位移，即可求出物体对地位移。
答案：物体克服摩擦力所做的功为μmg(1+v²/2a)。
当然，这些例题只是初中物理学习的一部分。你可以通过做更多的练习题、阅读课本、参加课堂讨论等方式来提高自己的物理成绩。同时，你也可以向老师或同学寻求帮助，他们可以给你提供更具体的建议和指导。
初中物理学习方法与策略：
1. 理解基本概念：理解物理概念和规律的含义，知道其物理意义、适用条件以及各部分符号代表的含义。
2. 掌握基本规律：要深刻理解并掌握各种基本规律，并能熟练运用。
3. 培养思维方法：要学会运用物理规律分析问题，解决问题，注意培养自己的逻辑推理和空间想象能力。
4. 加强训练，提高自己的应用能力：通过做题，加深对概念和规律的进一步理解，培养解决问题的能力。
相关例题：
例题1：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个水平方向的拉力作用，物体受到的拉力为20N，物体受到的摩擦力为多少？
答案：根据二力平衡条件，摩擦力等于拉力，即f=F=20N。
例题2：一个物体在斜面上保持静止状态，已知重力加速度为10m/s²，斜面的倾角为30°，求物体受到的摩擦力大小。
答案：物体受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用，根据力的合成，摩擦力大小为f=mg·sin30°=50×1/2=25N。
以上例题仅供参考，初中物理学习还需要结合课本知识和自己的实际情况，多做题多思考，才能取得好的效果。
初中物理学习方法与策略
一、课前认真预习
上课前一定要提前预习，不预习上新课时就会非常被动，听不懂老师讲什么，要干什么。预习时注意把新旧知识联系起来，看看学到什么程度，记下不懂的地方，合理安排好听课时间。
二、课上认真听讲
课堂听讲效率高会达到事半功倍的效果。听讲时要紧跟老师的思路，积极思考，大胆发言，抓住机会培养自己的思维能力和表达能力，不要只满足于听懂。
三、课下独立完成作业
独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段。一般说做作业的目的是：
①对课堂所学知识进行练习；
②使学习过程及时得到反馈，发现不懂的地方，及时向同学和老师请教，加以巩固；
③对做题中出现的问题进行剖析，找到原因改进方法，避免再犯。
四、注重观察和实验
物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。对于初学物理的初中学生来说，一切物理概念、物理规律和物理公式都是从观察和实验中得来。如果一个学生具有较强的物理观察能力，那么就能较快的学会并掌握物理知识。所以在初二物理学习中要注意：要学会观察实验中发生的现象；要弄清楚观察的目的；要能分析实验现象；要会总结归纳。
五、建立良好的学习物理的习惯和态度
要学好物理就必须养成良好的学习习惯，并且要重视良好的学习态度。上课要集中精力听好每一堂课，积极参与课堂讨论并积极举手发言。同时要重视基本概念、基本规律的探究过程，认真阅读教材，重视课后的阅读材料。此外还要养成自觉使用物理单位及符号的良好习惯。
初中物理常见问题例题
一、对基本概念理解不透不深
1. 速度的定义使用时必须指明是指物体的哪一个速度（即参照物）因为速度是矢量，其方向就是物体运动的方向。如甲乙两辆汽车在同一直线上向同一方向运动时，甲的速度是5m/s，乙的速度是3m/s，则以甲为参照物时乙的速度是5m/s-3m/s=2m/s；以乙为参照物时甲的速度是3m/s+5m/s=8m/s。可见速度的定义式不能乱用。
2. 平均速度与平均速率的区别：平均速度是物体通过路程与所用时间的比值；而平均速率是物体通过路程与所用时间的比值（但平时我们所说的“速度”多指平均速率）。例如：甲乙两人从同一点开始沿同一方向运动时，甲先运动2秒后乙才开始运动，此时甲的平均速度是v1=s/t1=2m/2s=1m/s；乙的平均速度是v2=s/t2=0m/t=0m/s（因为此时乙还没有开始运动）。而甲的平均速率是v1'=s'/t1=2m/s；乙的平均速率也是v2'=s'/t2=2m/s（此时乙已经运动了t2=t1+t2=2s）。可见平均速度与平均速率虽然都等于位移与所用时间的比值（或路程与所用时间的比值），但它们是两个不同的物理量。在解题时一定要分清是求平均速度还是求平均速率。
3. 密度定义式ρ=m/V中密度的单位是由质量和体积的单位决定的。当质量用千克（kg）作单位时，体积用立方米（m³）作单位时，密度单位就是千克每立方米（kg/m³）；当质量用克（g）作单位时，体积用毫升（ml）作单位时，密度单位就是克每毫升（g/ml）。可见密度所表示的意思是每立方米的质量是多少千克（kg），每立方米的体积内的质量是多少克（g）。在解题时一定要把密度的单位写清楚。
4. 密度与压强、压力、重力等的关系一定要分清：当物体放在水平面上且重力与支持力平衡时可以用压强来表示压力的作用效果即p=F/S；当物体放在斜面上或竖直面上且重力作用效果竖直向下时可以用压力来表示压力的作用效果即F=G；当物体放在斜面上且重力作用效果垂直于斜面向下时可以用支持力来表示压力的作用效果即F=G-G×sinθ（θ为斜面与物体接触面之间的夹角）。但无论什么情况都不能用密度来表示压力的作用效果即ρgh。因为密度是物质的一种特性不随物体的形状、状态、空间位置的