很抱歉，由于初中物理力学的内容较多，无法提供完整的思维导图PPT和相关例题。不过，我可以为您提供一些关于初中物理力学的基本概念和常见问题的思维导图框架，以及一些例题以供参考。
思维导图框架：
1. 力学基本概念
力的定义和性质
力的作用效果
平衡力与非平衡力
牛顿运动定律
2. 重力与质量
重力的来源和方向
重力与质量的关系
重力对物体运动的影响
3. 弹力与形变
弹力的定义和性质
形变的类型和程度
弹性形变与非弹性形变
4. 摩擦力
摩擦力的定义和性质
静摩擦力与滑动摩擦力
摩擦力与压力和接触面积的关系
5. 杠杆与滑轮
杠杆的平衡与调节
滑轮的种类和作用
省力与费力杠杆的选择
6. 运动和力
匀速直线运动和变速运动
加速度和减速度的概念
平衡状态与受力分析
例题：
1. 关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 物体只要接触就会产生力的作用
B. 两个物体只要相互接触，就一定会产生力的作用
C. 两个物体不接触就不会产生力的作用
D. 物体受到力的作用，运动状态一定改变
答案：C。解释：力是物体对物体的作用，不接触的物体也可以产生力的作用，比如两个磁铁不接触也会产生磁力作用。物体受到力的作用时，它的运动状态不一定改变，比如受到平衡力的作用时，运动状态就不会改变。
2. 关于重力，下列说法正确的是（ ）
A. 重力的方向总是垂直于物体的支持面
B. 重力的方向总是竖直向下
C. 物体的质量越大，受到的重力也越大
D. 物体的重心一定在物体上
答案：B。解释：重力的方向总是竖直向下，而不是垂直于物体的支持面；物体的质量越大，受到的重力也越大，但重心不一定在物体上。
3. 关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A. 只有弹簧才能产生弹力
B. 物体的形变越大，产生的弹力也越大
C. 用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的弹力是由于竹竿发生形变而产生的
D. 两个物体相互接触就一定有弹力产生
答案：C。解释：任何发生弹性形变的物体都会产生弹力，用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的弹力是由于竹竿发生形变而产生的；两个物体相互接触且发生弹性形变才会有弹力产生。
初中物理力学思维导图PPT
一、思维导图概述
1. 思维导图是一种将思维可视化的工具，有助于我们更好地理解和掌握知识。
2. 下面我们将以初中物理力学为例，展示如何制作思维导图PPT。
二、制作思维导图PPT
1. 准备素材：选择一张合适的PPT背景图，准备要展示的力学知识点。
2. 创建新幻灯片：新建一张PPT，添加标题和副标题，设置背景和字体。
3. 制作思维导图：将力学知识点按照一定的逻辑关系进行分类，使用图形、线条、文字等元素制作思维导图。
4. 添加例题：在思维导图中添加相关例题，帮助理解知识点。
三、例题展示
1. 弹力：例题为弹簧测力计的使用方法。
2. 重力：例题为重力与质量的关系。
3. 摩擦力：例题为静摩擦力与滑动摩擦力的比较。
四、总结与反思
1. 总结本次思维导图的制作过程和例题展示，强调其在学习中的重要性。
2. 反思自己在制作过程中的不足之处，并寻求改进方法。
注意事项：
1. 思维导图的逻辑性和美观性同样重要。
2. 确保例题与知识点紧密相关，有助于理解和应用。
初中物理力学思维导图PPT和相关例题常见问题如下：
一、思维导图PPT
1. PPT内容主要包括力学概念、公式、实验和例题等。
2. 思维导图的制作要注重层次分明，方便学生理解。
3. 在PPT中插入相关图片和视频，增加趣味性和视觉效果。
4. 定期更新思维导图PPT，确保内容的实时性和准确性。
二、例题常见问题
1. 力学例题主要涉及运动学、动力学和平衡力等知识点。
2. 解题时要注意审题，挖掘题目中的隐含信息。
3. 解题步骤要规范，注意公式的使用和单位的换算。
4. 对于难度较大的题目，可以添加提示和说明，帮助学生理解。
5. 定期收集和整理新的力学例题，不断更新教学素材。
针对以上内容，学生可能会遇到以下问题：
1. 力学概念难以理解：学生需要加强对概念的理解和记忆，可以通过举例子、做练习题等方式加深理解。
2. 公式使用错误：学生需要熟悉公式的适用条件和用法，注意公式的单位和符号。
3. 实验操作不规范：学生需要按照实验要求进行操作，注意实验仪器的使用方法和安全问题。
4. 解题步骤不规范：学生需要规范解题步骤，注意公式的使用和单位的换算，同时要认真审题，挖掘题目中的隐含信息。
以上问题仅供参考，具体问题可能因个人学习情况和学校要求而异。如有需要，可以向老师咨询具体的学习方法和建议。