初中物理力学公式总结
1. 密度：ρ=m/V
相关例题：已知铜的密度为8.9×10³kg/m³，铜的密度是多少？一块铜的质量是7kg，体积是2dm³，求这块铜的密度？
2. 重力：G=mg
相关例题：一个质量为5kg的物体受到的重力是多少？一个物体的重力是20N，它的质量是多少？
3. 压强：p=F/S
相关例题：一个重为4N的物体，放在水平桌面上，用1N的力去压它，桌面没有推动，则此时物体受到的摩擦力是多少？
4. 浮力：F浮 = G - F’（G为物体在空气中的重力）
相关例题：一个重为5N的物体，放入一个盛满水的容器中，溢出水的重力为4N，则该物体受到的浮力为多少？
初中物理力学公式应用题
【例题】质量为2kg的木块放在水平桌面上，用1N的水平拉力能够拉着它匀速运动。请通过计算说明：
（1）木块受到的重力是多少？
（2）木块受到的摩擦力是多少？
（3）若在木块上再放上另一个物体，使木块仍能匀速运动，水平拉力至少要增大到多少？
【分析】
（1）根据重力公式直接计算即可；
（2）物体匀速运动时处于平衡状态，所受合力为零，根据二力平衡条件求出摩擦力；
（3）根据摩擦力大小与压力大小有关求出加上另一个物体后摩擦力的变化。
【解答】
（1）木块受到的重力：$G = mg = 2kg \times 9.8N/kg = 19.6N$；
（2）因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以摩擦力$f = F = 1N$；
（3）因为压力和接触面的粗糙程度都不变，所以摩擦力不变，仍为$1N$，加上另一个物体后摩擦力仍为$1N$不变，所以水平拉力至少要增大到$F\prime = f + G\prime = 1N + 19.6N = 20.6N$。
初中物理力学公式总结
1. 力的作用效果：改变物体的运动状态，改变物体的形状。
2. 力的单位是牛顿(N)，测量力的工具是弹簧测力计。
3. 重力：物体由于地球的吸引而受到的力。重力的方向总是竖直向下。
4. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
相关例题
1. 求解重力：一个苹果的质量是150g，求它受到的重力是多少？
2. 求解弹力：一个弹簧被拉伸了5cm，求它产生的弹力是多少？
3. 判断物体是否受力：一个静止在地面上的足球，它是否受力？
解题步骤：
1. 识别题目中的物理量，包括质量、重力、弹力等。
2. 根据公式求解：如果题目中给出了重力与质量的关系，可以直接用公式求解；如果题目中给出了弹力与形变量的关系，需要用这两个量求解弹力。
3. 如果题目中没有直接给出物理量，需要分析物体的运动状态或受力情况，再根据实际情况求解。
例题解析：
例题一：已知：苹果的质量为m = 150g，重力加速度为g = 9.8m/s^2。求：苹果受到的重力G = mg = 0.15N。
解析：根据质量与重力的关系，可以直接用公式求解重力。
例题二：已知：弹簧的伸长量为x = 5cm，弹力系数k = 20N/m。求：弹簧产生的弹力F = kx = 1N。
解析：根据弹力与形变量的关系，需要用这两个量求解弹力。弹力方向与拉伸方向相反。
例题三：判断物体是否受力：一个静止在地面上的足球，它是否受力？根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持静止或匀速直线运动。因此，这个足球不受外力作用。
初中物理力学公式的总结：
一、重力：G = mg
二、杠杆平衡条件：F1l1=F2l2
三、压强：p=F/S或p=ρgh
四、功：W=FS（只与力与位移的方向有关）
五、功率：P=W/t（与做功快慢有关）
六、速度：v=S/t（与物体运动的快慢有关）
相关例题：
一、在水平地面上有一个质量为1kg的木箱，木箱与地面间的摩擦因数为μ=0.4，在水平推力作用下匀速移动了2m，则推力对木箱做功多少焦耳？地面对木箱的支持力做功多少焦耳？摩擦力做功多少焦耳？
二、质量为5kg的物体在水平面上运动，受到的滑动摩擦力大小为15N，物体与水平面间的动摩擦因数为μ=0.3，求物体在以下几种情况下所受摩擦力的大小：（g取10m/s²）
（1）物体以2m/s的速度匀速运动时；
（2）物体以4m/s的速度匀速运动时；
（3）物体以2m/s的初速度开始沿水平面向右滑动，经5s停止时（取初速度方向为正方向）。
常见问题：
一、关于重力加速度，我们常常会遇到这样的问题：已知某地的重力加速度，如何求出物体的质量？或者已知物体的质量和重力加速度，能否求出物体的重力？
二、关于压强的计算公式p=F/S或p=ρgh，我们需要注意哪些问题？在计算时，哪些因素会影响到压强的大小？
三、对于功率的计算公式P=W/t，我们需要注意哪些问题？在做功率的计算题时，哪些因素会影响到功率的大小？
四、对于速度的计算公式v=S/t，我们需要考虑哪些问题？速度的大小与哪些因素有关？
通过以上总结和例题常见问题，我们可以更好地理解和掌握初中物理力学公式，为以后的学习打下坚实的基础。