初中物理规律方法主要包括：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，从而进行研究。
2. 类比法：类比法是在两种或两种以上易混淆的物理概念、规律之间找出易混淆处，并加以比较的方法。
3. 实验推理法：有些物理规律无法直接由实验观察得到，需要实验推理的方法得到。
相关例题：
1. 某同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，使用弹簧测力计水平拉着同一木块在水平桌面上匀速直线运动，实验装置如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力
B. 木块对桌面的压力与木块受到的摩擦力是一对平衡力
C. 木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对作用力和反作用力
D. 弹簧测力计显示的是木块受到的摩擦力大小
【解析】A．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A错误；
B．木块对桌面的压力与木块受到的摩擦力，这两个力没有作用在同一物体上，不是平衡力，故B错误；
C．木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是同一对力，不是一对作用力和反作用力，故C错误；
D．弹簧测力计显示的是弹簧受到的拉力大小，因为物体间力的作用是相互的，物体受到摩擦力就会受到一个和它大小相等、方向相反、作用在同一直线上的拉力，故D正确。
故选D。
以上例题中涉及到了控制变量法和实验推理法。
以上就是初中物理的一些主要规律方法和相关例题。初中物理还包括建立模型法、等效替代法、归纳法等，这些方法在解题中都有广泛应用。
初中物理规律方法主要是欧姆定律和串并联电路的特点，相关例题可以参考：
1. 欧姆定律的例题：
有一个标有“8V 20W”的小灯泡，求：
（1）小灯泡的额定电流是多少？
（2）小灯泡的电阻是多少？
（3）小灯泡正常发光5min，消耗的电能是多少？
2. 串并联电路特点的例题：
（1）判断电路的连接方式：小明家有两只灯泡，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，则下列判断正确的是（ ）
A. L1一定是串联 B. L1一定是并联
C. 可能是串联也可能是并联 D. 无法确定
（2）在并联电路中，闭合开关后，发现灯L1亮，灯L2不亮，则故障原因可能是（ ）
A. L2灯丝断了 B. L2处发生断路 C. 开关接在干路上 D. 电源处发生断路
以上题目涵盖了初中物理的主要规律和方法，通过具体的例题练习可以加深对知识的理解和应用。
初中物理规律和方法
一、规律
1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。方法：理想实验法。
2. 二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、且作用在一条直线上，则这两个力平衡。方法：条件+效果。
3. 惯性定律：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，直到有外力迫使它改变这种状态为止。方法：理解“性质”二字。
二、方法
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
2. 转换法：有些看不见摸不着的物理现象，不好直接研究，就考虑有这些现象最接近的、可观察的、易研究的物理现象，通过研究这个现象，认识所要研究的物理现象和规律。
例题：在研究电流时，根据电流产生的效应来认识电流；在研究磁极间相互作用时，根据磁场间的作用力来确定磁极间有相互作用；在学习分子运动论时，通过扩散现象来认识它。
常见问题
一、选择题
1. 判断物体是否运动和如何运动，要看相对于所选的参照物来说物体有没有位置的变化。
2. 力的作用效果是：①改变物体的运动状态；②使物体发生形变。
3. 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性。
4. 重力的方向总是竖直向下的。
5. 重心不一定在物体上。
6. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关。
7. 力的单位是牛顿（N），它属于导出单位；在国际单位制中，时间（s）也是基本单位。
二、填空题
1. 牛顿第一定律也叫惯性定律。
2. 物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
3. 重力的方向总是竖直向下。
4. 重心就是重力的作用点。
5. 重力的施力物体是地球。
6. 重力的作用点叫物体的重心。质地均匀外形规则物体的重心在其几何中心上。
7. 弹簧测力计是测量力的大小的仪器。
8. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
9. 力的国际单位是牛顿（N），它是导出单位，由基本单位可以导出。
10. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关；此外还与受力物体有关。
以上就是初中物理的一些规律和方法以及常见问题，通过这些知识的学习，可以更好的掌握初中物理知识，为以后的学习打下坚实的基础。