初中物理力学知识点及例题归纳如下：
一、力
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 物体间力的作用是相互的。
3. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
例题：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
二、二力平衡
1. 平衡力的概念：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，且在同一条直线上的两个力。
2. 二力平衡条件的应用。
例题：人站在地面上，人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力，它们大小相等，方向相反，但为什么人能安稳地站在地面上？这是因为地面对人的支持力还等于人的重力，使人受到了地面对人的支持力、重力以外的第三对力，使人保持平衡。
三、重力的概念
1. 重力的概念：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
2. 重力的方向：竖直向下。
3. 重力的作用点：物体的重心。质地均匀形状规则的物体的重心在其几何中心上。
例题：用弹簧测力计将一物体挂在弹簧测力计上并浸没在水中，弹簧测力计的示数变小了，这是因为物体受到向上的浮力作用。
四、压强和压力的概念
1. 压强的概念：物体单位面积上受到的压力叫压强。
2. 压力的概念：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
例题：用手指将笔压在手指与铅笔的接触面上，手指不会陷入笔中，但手指会感到一种压力。这是因为手指与铅笔间存在摩擦力的缘故。同时手指也受到来自铅笔的压力，但不会陷入铅笔中，这是因为手指与铅笔间存在支持力的缘故。
以上就是初中物理力学部分的知识点和例题，希望对你有所帮助。请注意，这只是力学部分的一部分内容，还有许多其他概念和定律也需要理解和掌握。
初中物理力学知识点归纳：
1. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2. 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
3. 重力的方向总是竖直向下。
4. 增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面粗糙程度。
5. 减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动。
相关例题：
1. 问：一个重为2N的皮球从1米高处落下，又被地板弹回，在皮球与地板接触过程中，皮球受到几个力的作用？分别是哪几个力？
答案：皮球受到重力、弹力两个力，重力竖直向下，弹力竖直向上。
2. 问：一物体在大小不变的拉力作用下，在水平地面上做匀速直线运动。请画出该物体的受力示意图，并标出各个力的大小和方向。
答案：物体受到重力、地面的支持力、拉力、地面的摩擦力，其中拉力与摩擦力是一对平衡力。
初中物理力学知识点归纳
一、力
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。
2. 力的性质：
（1）物质性：没有物体就不会有力的作用。
（2）相互性：力的作用是相互的。
（3）矢量性：力有大小有方向，求合力的方法为平行四边形定则。
（4）同时性：力同时产生，同时消失。
（5）独立性：不同性质的力不能求合力。
3. 单位：国际单位制中力的单位是牛顿(N)，1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
二、重力
1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的作用点叫重心，物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关。质地均匀外形规则物体的重心在其几何中心上。
3. 计算公式：G=mg其中，m表示质量，g表示重力与质量的比值，在粗略计算时，可取g=9.8N/kg。
三、弹力
1. 定义：物体在力的作用下发生形变，若撤去外力后形变消失，则这种力叫弹力。
2. 产生原因：发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用。这个力叫弹力。产生弹力的条件是两物体直接接触，发生弹性形变。
3. 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
4. 弹力的方向：总是与物体形变的方向相反。压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。
四、摩擦力
1. 定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
2. 分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等。
3. 摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
4. 增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动。
5. 减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离(加润滑油等)。
常见力学问题例题分析
例1. 如图所示，放在水平地面上的物体受到一个斜向下的压力作用，下列说法中正确的是( )。
A.这个压力的受力物体是地面；施力物体是物体本身；其方向垂直于水平地面并指向被压物体；其大小等于物体所受重力与支持力的合力；其性质属于弹力；其效果可能表现为使物体发生形变或改变物体的运动状态。
B.这个压力的受力物体是物体本身；施力物体是地球；其方向垂直于水平地面并指向被压物体；其大小等于物体所受重力与支持力的差；其性质属于弹力；其效果可能表现为改变物体的运动状态。
C.这个压力的受力物体是地面；施力物体是地球；其方向垂直于水平地面并指向被压物体；其大小等于物体所受重力与支持力的合力；其性质属于弹力；其效果可能表现为使物体发生形变或改变物体的运动状态。
D.这个压力的受力物体是物体本身；施力物体是地球；其方向垂直于水平地面并指向地面；其大小等于物体所受重力与支持力的差；其性质属于弹力；其效果可能表现为改变物体的运动状态或使物体发生形变。
答案：C。解题思路是：压力属于弹力的一种，是由于物体的形变而产生的，故压力的方向垂直于支持面并指向被压的物体；由于压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与物体的材料和接触面的情况有关，所以压力的大小不一定等于重力与支持力的合力，故选项A错误；压力属于弹力的一种，是由于地球对物体的吸引而产生的，故压力的施力物是地球，故选项B错误；选项C正确；压力的大小不一定等于重力与支持力的差，故选项D错误。
例2. 一根弹簧原长为L0=10cm,劲度系数k=200N/m,把它竖直悬挂,并在下端挂上重为G=3N的重物,此时弹簧长度为L1=12cm,求弹簧的自然长度